| |
Cakra Prapanca Yuda. KOMPETENSI MANAJERIAL KEPALA BP2IP MALAHAYATI ACEH DALAM MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN INSTRUKTUR. Banda Aceh : Fakultas Pascasarjana Universitas Syiah Kuala, 2020 |
|
AbstrakKompetensi manajerial kepala bp2ip malahayati aceh dalam meningkatkan mutu pembelajaran instruktur
oleh : cakra prapanca yuda
npm: 1709200050032
komisi pembimbing:
1. prof. dr. cut zahri harun, m. pd.
2. dr. niswanto, m. pd.
abstrak
kompetensi manajerial adalah suatu keterampilan yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengorganisasian dan pengawasan. tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan kompetensi manajerial kepala dalam meningkatkan mutu pembelajaran instruktur, meliputi: perencanaan program; pelaksanaan program; evaluasi; hambatan yang dihadapi dan tindak lanjut yang lakukan dalam meningkatkan mutu pembelajaran instruktur. melalui pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. subjek penelitian adalah kepala bp2ip, instruktur, ketua jurusan, kasi gardik, tim monitoring kelas dan taruna pada bp2ip malahayati aceh. hasil penelitian ditemukan: perencanaan
Baca Juga : KOMPETENSI MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DALAM PENINGKATAN MUTU PEMBELAJARAN DI BALAI PENDIDIKAN DAN PELATIHAN ILMU PELAYARAN MALAHAYATI ACEH DAN SEKOLAH USAHA PERIKANAN MENENGAH NEGERI LADONG ACEH (MUHAMMAD SAPRIL SIREGAR, 2018) ,
Baca Juga : MANAJEMEN BALAI PENDIDIKAN DAN PELATIHAN ILMU PELAYARAN MALAHAYATI ACEH (RISPA SAEFUL MUTAMAR, 2018) , m disusun dengan baik dan efesien, baik itu program terhadap taruna maupun instruktur, mengacu pada kurikulum yang telah ditetapkan kementerian; pelaksanaan program direspon sangat baik oleh instruktur dan taruna walaupun belum sepenuhnya berjalan dengan baik karena ada kendala; evaluasi dilakukan melalui tim monitoring kelas yang semua informasi akan dilaporkan ke kepala dan diumumkan melalui wa grup dan bisa dilihat oleh semua pegawai bp2ip malahayati aceh; hambatan yang dihadapi kepala masih kurangnya instruktur, rasio instruktur dengan taruna adalah tidak sebanding (1 : 28), semua pegawai bp2ip terdiri dari 75% non pns menyebabkan timbulnya permasalahan lain seperti banyaknya instruktur yang rangkap jabatan sehingga menyebabkan instruktur tidak ada di tempat, kurangnya pembantu pelaksana instruktur ketika praktek dan membuat instruktur kewalahan; dan tindak lanjut yang dilakukan menggunakan program class meeting yang sangat efektif untuk menampung semua permasalahan yang terjadi terhadap proses pembelajaran. diharapkan kepada kementerian perhubungan segera memenuhi kebutuhan instruktur, karena sangat berpengaruh terhadap proses pembelajaran di kelas sehingga mutu pembelajaran bisa berjalan secara efektif. kata kunci: kompetensi manajerial, dan mutu Tulisan yang relevan ANALISIS KOMPETENSI, BEBAN KERJA DAN MOTIVASI TERHADAP KINERJA PEGAWAI DAN IMPLIKASINYA PADA KINERJA BALAI PENDIDIKAN DAN PELATIHAN ILMU PELAYARAN MALAHAYATI (BP2IP) ACEH (Hasan Sadili, 2018) ,KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN KEMAMPUAN MANAJEMEN KELAS GURU DALAM MENINGKATKAN MUTU SEKOLAH BP2IP MALAHAYATI ACEH (SABARUDDIN, 2018) , MANAJEMEN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS MARITIM TARUNA DI BALAI PENDIDIKAN DAN PELATIHAN ILMU PELAYARAN MALAHAYATI ACEH (DIAH VITALOKA HARTATI, 2019) , |
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |