|
| |
|
Tarmiyanti. PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI (TEAM ACCELERATED INSTRUCTION) TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN SEJARAH SISWA RNKELAS X SMA NEGERI 1 KAWAY XVI RNKABUPATEN ACEH BARAT. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2014 |
|
AbstrakAbstrak
kata kunci: pengaruh, kooperatif tipe tai (team accelerated instruction),
prestasi belajar siswa
tai (team accelerated instruction) merupakan pembelajaran saling bekerja sama,
dimana akan diadakan kompetisi belajar antar tim yang diwakili satu orang dari masing-masing anggota kelompok. tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh prestasi belajar mata pelajaran sejarah dengan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe tai (team accelerated instruction) di sma negeri 1kaway xvi kabupaten aceh barat. pendekatan yang digunakan dalam penelitian iniadalah pendekatan kuantitatif dengan menggunakan metode penelitian eksperimen.populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas x sma negeri 1 kaway xvi kabupaten aceh barat. sedangkan yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas xb sebagai kelas eksperimen dengan jumlah siswa 31 orang dan kelas xc sebagai kelas kontrol dengan jumlah siswa 31 orang di sma negeri 1kaway xvi kabupaten
Baca Juga : PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE KARTU ARISAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN SEJARAH SISWA KELAS XI SMAN 1 SEULIMUM (Zurriati, 2018) ,
Baca Juga : PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN SEJARAH DI KELAS X SMAN 6 BANDA ACEH (DYAH NURSINA, 2013) , ceh barat. pengumpulan data dilakukan dengan pemberian tes. data yang diperoleh kemudian diolah dengan menggunakan statistik yang sesuai yaitu dengan menggunakan rumus korelasi product moment dengan taraf signifikan ?: 0,05 dan analisis uji-t. berdasarkan hasil penelitian diperoleh thitung =17.06, sedangkan ttabel=1,30. adapun kriteria pengujian hipotesis yang digunakan adalah diterima (ha) jika thitung > dari ttabel, dan ditolak apabila thitung < dari ttabel. dengan demikian (ha) diterima, hal ini menunjukan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe tai (team accelerated instruction) memberi pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar mata pelajaran sejarah siswa kelas x sma neger1kaway xvi kabupaten aceh barat, dengan nilai r(xy)= Tulisan yang relevan PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEKNIK TEAM QUIZ UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PRANATA SOSIAL MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII DI SMP NEGERI 1 KUTA BARO ACEH BESAR (Handayani, 2013) ,PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIVE TIPE TALKING CHIP TERHADAP PRESTASI BELAJAR SEJARAH SISWA SMA NEGERI 5 BANDA ACEH 2014-2015 (Winda Mastura, 2016) , PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE BROKEN TRIANGLE/ SQUARE/HEART (PECAHAN SEGITIGA/BUJUR SANGKAR/HATI) TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN SEJARAH SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 INGIN JAYA (T. irwansyah, 2019) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |