|
| |
|
Rosa Sasmita. KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWAMELALUI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERYLEARNING PADA MATERI BANGUN RUANG SISILENGKUNG DI SMPN 6 BANDA ACEH. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2019 |
|
AbstrakMatematika merupakan salah satu disiplin ilmu pengetahuan yang bertujuan untuk melatih siswa memiliki pemikiran yang logis, kritis, analisis, dan sistematis. strategi pembelajaran yang diharapkan dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis matematis yaitu model discovery learning, karena model discovery learning ini mempunyai cara pembelajaran tersendiri yakni, dengan cara penemuan yang prosesnya akan dilakukan oleh siswa itu sendiri secara langsung. penelitian ini mengangkat maslah (1) bagaimanakah kemampuan berpikir kritis matematis siswa melalui model pembelajaran discovery learning pada materi bangun ruang sisi lengkung di kelas ix smpn 6 banda aceh, (2) bagaimanakah aktivitas siswa selama proses pembelajaran melalui model discovery learning pada materi bangun ruang sisi lengkung di kelas ix smpn 6 banda aceh? dan bertujuan untuk mengetahui (1) kemampuan berpikir kritis siswa (2) untuk mengetahui aktivitas siswa. sedangkan subjek dari penelitian ini adalah kelas ix7.
Baca Juga : PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS TEORI VAN HIELE DI KELAS IX SMP NEGERI 1 BANDA ACEH (Muhammad Rizqi Musa, 2016) ,
Baca Juga : KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING PADA MATERI BANGUN RUANG DI KELAS VIII SMPN 15 BANDA ACEH (Syarifah Suhayya, 2016) , n ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara melakukan test dan wawancara. analisis data dilakukan dengan memeriksa jawaban siswa dan dibandingkan dengan hasil wawancara, jawaban siswa dianalisis berdasarkan indikator kemampuan berpikir kritis. hasil yang didapat dari penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) hasil analisis data menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan berpikir kritis siswa kelas ix7 smpn 6 banda aceh berdasarkan kategori tahapan berpikir kritis yaitu: memahami masalah diperoleh 67,96% terkategori cukup, merencanakan penyelesaian diperoleh 99,84% terkategori sangat baik, melaksanakan penyelesaian diperoleh 78,03% terkategori baik, dan memeriksa kembali diperoleh 8,43% terkategori kurang. persentase rata-rata kemampuan berpikir kritis siswa kelas ix 7 secara keseluruhan yaitu 70% .dengan demikian, rata-rata kemampuan berpikir kritis siswa kelas ix7 smpn 6 banda aceh secara keseluruhan tergolong dalam kategori sedang. (2) aktivitas siswa selama proses pembelajaran dengan menerapkan model discovery learning pada bangun ruang sisi lengkung dikelas ix7 smp n 6 banda aceh adalah aktif. oleh karena itu, guru diharapkan dapat memperhatikan segala aspek dalam pelaksanaan pembelajaran sehingga pembelajaran dapat tercapai dengan baik. kata kunci : kemampuan berpikir kritis matematis, model discovery Tulisan yang relevan PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIR MATEMATIS SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DI SMPN 10 BANDA ACEH (Suci Putri Meilita, 2016) ,KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PROBLRM BASED LEARNING DI SMP PKPU ACEH BESAR (Masitah, 2019) , PENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA MELALUIPENDEKATAN METAKOGNITIF (Ainuna Fasha, 2016) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |