|
| |
|
Cut Ayu Mutia. MENINGKATKAN SELF-CONFIDENCE SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL LAPS-HEURISTIK PADA MATERI GEOMETRI DI MTSN 3 PIDIE. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2019 |
|
AbstrakAbstrak
model pembelajaran laps-heuristik (logan avenue problem solving-heuristik) adalah serangkaian pertanyaan yang menjadi penuntun siswa untuk solusi atau penyelesaian suatu masalah. model ini menuntun siswa dalam penyelesaian masalah dengan membuat rangkaian pertanyaan dengan menggunakan kata tanya apa masalahnya, adakah solusi dari masalah tersebut, dan bagaimana langkah-langkah pengerjaannya. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui self-confidence siswa yang diajarkan melalui penerapan model laps-heuristik pada materi geometri di mtsn 3 pidie. penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian true eksperimental dimana desain yang digunakan yaitu control group pre-test and post-test. populasinya adalah seluruh siswa kelas viii mtsn 3 pidie yang terdiri dari 5 kelas. sampel penelitian yaitu 60 siswa yang terdiri dari kelas viii-e sebagai kelas eksperimen dan kelas viii-c sebagai kelas kontrol. instrumen penelitian berupa angket tertutup dengan jenis
Baca Juga : KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL LAPS (LOGAN AVENUE PROBLEM SOLVING)-HEURISTIK (USWATUL HUSNA, 2018) ,
Baca Juga : PENGEMBANGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN LOGAN AVENUE PROBLEM SOLVING (LAPS)-HEURISTIK PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS VIII SMPN 1 BANDAR KABUPATEN BENER MERIAH (DEA MULIA NINGSIH, 2019) , a likert yang terdiri dari 25 butir yang diberikan kepada siswa pada saat pre-test dan post-test. sebelum dilakukan analisis, data angket self-confidence siswa dikonversi ke dalam angka sesuai dengan kualifikasi kategori self-confidence siswa. setelah dilakukan analisis, data pre-test dan post-test pada kedua kelas berdistribusi normal dan homogen. sehingga pengolahan data dapat menggunakan uji-t. hasil pengolahan data diperoleh bahwa thitung = 10,30. sementara itu, pada taraf signifikansi ? = 0,05 dengan derajat kebebasan dk= 58 diperoleh ttabel= 1,70 karena thitung > ttabel atau 10,30 > 1,70 berakibat terjadi penolakan ho. dengan demikian dapat disimpulkan bahwa self-confidence siswa yang diajarkan melalui penerapan model pembelajaran laps-heuristik lebih baik dari pada siswa yang diajarkan melalui pembelajaran konvensional pada materi geometri di mtsn 3 pidie. kata kunci : model laps-heuristik, self-confidence, Tulisan yang relevan PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA BERVARIASI PADA MATERI GEOMETRI DI KELAS IV SD NEGERI 1 JAYA KABUPATEN ACEH JAYA (Rahmat Muliya Fitri, 2015) ,PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING BERBASIS MULTI REPRESENTASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN MANUSIA DI MTSN 4 PIDIE (MINA FITRIANA, 2019) , HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI SEGIEMPAT DI KELAS VII MTSN MODEL BANDA ACEH (RIZKA, 2015) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |