|
| |
|
Dewi Lestari. PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KONSEP UNTUK MENGATASI MISKONSEPSI SISWA PADA MATERI ALAT-ALAT OPTIK DI MTSN 2 ACEH BESAR. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2019 |
|
AbstrakAbstrak
lestari, dewi. 2019. penggunaan model pembelajaran konsep untuk mengatasi miskonsepsi siswa pada materi alat-alat optik di mtsn 2 aceh besar. skripsi, jurusan pendidikan fisika, fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, universitas syiah kuala.
pembimbing:
(1) drs. mustafa, m.pd., ph.d., (2) dra. elisa, m.si
kata kunci: model pembelajaran konsep, miskonsepsi.
model pembelajaran konsep merupakan suatu pola yang digunakan dalam proses pembelajaran yang menekankan pada penekanan suatu konsep. miskonsepsi merupakan kesalahpahaman terhadap suatu konsep yang ada. berdasarkan hasil observasi terdapat miskonsepsi siswa pada materi alat-alat optik. miskonsepsi yang terjadi merupakan suatu masalah dalam perkembangan dan proses belajar siswa . penelitian ini bertujuan untuk mengatasi miskonsepsi siswa pada materi alat-alat optik di mtsn 2 aceh besar dengan menggunakan model pembelajaran konsep. penelitian ini termasuk penelitian kualitatif. populasi penelitian ini adalah seluruh
Baca Juga : MISKONSEPSI SISWA DALAM MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS VII MTSN MODEL BANDA ACEH TAHUN PELAJARAN 2016/2017 (Annisa Iqramina, 2017) ,
Baca Juga : PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PERUBAHAN KONSEPTUAL (CONCEPTUAL CHANGE) SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DITINJAU DARI PENALARAN FORMAL SISWA (Elva Wirda, 2016) , a kelas viii mtsn 2 aceh besar, sementara yang menjadi sampel dalam penelitian siswa kelas viii.i mtsn 2 aceh besar sebanyak 29 orang. pengumpulan data kompetensi mahasiswa menggunakan soal tes pilihan ganda yang dilengkapi dengan cri untuk mengetahui miskonsepsi awal siswa dan penurunan miskonsepsi siswa. pengolahan data menggunakan analisis statistik perhitungan persentase dan menggunakan statistik nilai gain ternormalisasi. hasil penelitian menunjukkan bahwa: miskonsepsi pada materi alat-alat optik di mtsn 2 aceh besar dapat diatasi dengan menggunakan model pembelajaran konsep ditunjukkan dengan nilai persentase miskonsepsi yang menurun sebesar 96% dan nilai gain ternormalisasi sebesar Tulisan yang relevan PENGARUH PENGGUNAAN KIT FISIKA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI ALAT-ALAT OPTIK DI SMA NEGERI 16 BANDA ACEH (Ferryana, 2016) ,PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK UNTUK MENDUKUNG MODEL PEMBELAJARAN ICARE PADA MATERI ALAT OPTIK DI MAS DARUL IHSAN ACEH BESAR (Nani Azwi, 2019) , IDENTIFIKASI MISKONSEPSI SISWA PADA MATERI GETARAN DAN GELOMBANG KELAS VIII DI MTSN RUKOH (Moni Mutia Liza, 2016) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |