Abstrak

Baca Juga : THE IMPLEMENTATION OF CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) IN TEACHING LISTENING SKILL TO SENIOR HIGH SCHOOOL STUDENTS (lia maisyarah, 2013) ,

Baca Juga : THE OVERVIEW OF CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) IN TEACHING AND LEARNING ENGLISH FOR RNELEMENTARY SCHOOL LEVEL RN(A LIBRARY RESEARCH) (Fajrinur, 2014) ,

adalah pendekatan kualitatif. sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas iv yang berjumlah 25 orang. pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik observasi, angket, dan tes hasil belajar. analisis data dilakukan dengan menghitung persentase aktiviutas guru, aktivuitas siswa, respon siswa, dan ketuntasan belajar siswa. hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan pendekatan ctl memberi dampak positif terhadap keefektifan hasil belajar siswa dalam pembelajaran sains materi energi panas. selama pelaksanaan pembelajaran adanya kemajuan siswa dengan penggunaan ctl pada materi energi panas. hal ini dapat dilihat dari aktivitas guru dalam mengelola pembelajaran, aktivitas siswa, responden siswa, danketuntasan belajar siswa. ketuntasan belajar secara klasikal sudah tuntas, karena perolehan nilai siswa di atas 85%, yaitu 92%. adapun nilai rata-rata siswa pada saat tes sebesar 74,4. penggunaan pendekatan contextual teaching and learning dapat mengefektifkan proses pembelajaran energi panas di kelas iv sd negeri meunasah tutong kecamatan ingin jaya aceh besar.

Tulisan yang relevan

METHODS APPLIED BY THE TEACHERS IN TEACHING SPEAKING FOR GRADE XII OF SENIOR HIGH SCHOOL STUDENTS (A QUALITATIVE STUDY AT SMAN 2 BANDA ACEH) (FRILLA GEUBRINA DJUFRI, 2014) ,

PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA OPERASI PECAHAN DI KELAS VII SMP NEGERI 3 BANDA ACEH (Ida Nursanty, 2015) ,

THE APPLICATION OF CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) APPROACH IN TEACHING READING( A DESCRIPTIVE RESEARCH AT MAN MODEL BANDA ACEH ) (Julia Rizki, 2014) ,