|
| |
|
nuraidar. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN KETUNTASAN BELAJAR PADA KONSEP ELASTISITAS PADA SISWA DI SMA INSHAFUDDIN. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2014 |
|
AbstrakAbstrak
kata kunci : pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing, ketuntasan belajar
pembelajaran snowball throwing merupakan pembelajaran yang termasuk ke
dalam cooperative learning yang menekankan kepada kerja sama
antar anggota kelompok. dalam pembelajaran ini ketua kelompok dituntut untuk
lebih berperan aktif dalam proses kbm. setiap siswa dapat aktif dikarenakan
memiliki tanggung jawab untuk membuat dan menyelesaikan soal dalam proses
pembelajaran. rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah dengan
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing dapat
meningkatkan ketuntasan belajar siswa di sma inshafuddin. penelitian ini bertujuan
(1) mengetahui ketuntasan belajar siswa. (2) mengetahui aktifitas guru dan siswa
pada proses belajar mengajar. (3) mengetahui kemampuan guru dalam pengelolaan
pembelajaran. subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas xi ipa1
yang berjumlah 31 orang. sedangkan yang menjadi objek dalam penelitian iniada
lah
Baca Juga : PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING PADA MATERI PERKEMBANGAN
TEKNOLOGI UNTUKMENCAPAI KETUNTASAN HASIL
BELAJAR SISWAKELAS IV SD NEGERI 69
BANDA ACEH (Silvia Srifuji Ys, 2013) ,
Baca Juga : PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING PADA MATERI OPERASI HITUNG CAMPURAN DI KELAS IV SD NEGERI 62 BANDA ACEH (ANNA FITRIA, 2014) , l pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing. instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data adalah lembar tes ketuntasan belajar siswa, lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa dan lembar pengamatan pengelolaaan pembelajaran. berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan sebagai berikut: penerapkan model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing dapat meningkatkan ketuntasan belajar siswa baik secara individual maupun secara klasikal, dimana pada siklus i ketuntasan secara individual 58% secara klasikal 10%. siklus ii secara individual 77 % secara klasikal sebesar 50% dan siklus iii secara individual 94% secara klasikal 90%. aktivitas guru dan siswa dalam menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam bekerja sama pada saat belajar kelompok, dan kemandirian siswa dalam menyelesaikan soal. hal ini telah mencerminkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing lebih terpusat pada siswa. pengelolaan pembelajaran yang dilakukan oleh guru juga terlihat peningkatan yaitu pada siklus i 3,09, siklus ii 3,31 dan siklus iii Tulisan yang relevan PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI BATUAN DI KELAS V SD NEGERI 20 BANDA ACEH (fulfita musliana, 2013) ,PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING PADA MATERI SIFAT-SIFAT CAHAYA DI KELAS V SD NEGERI 62 BANDA ACEH (salawati, 2013) , PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPERNSNOWBALL THROWING PADA MATERI PECAHANRNDI KELAS VII SMP NEGERI 4 BANDA ACEH (Nurul Hafni, 2015) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |