![](../images/header.jpg)
| |
Hamelia Zahroni. UPAYA PENERAPAN KETERAMPILAN VARIASI STIMULUS OLEH GURU DI SD NEGERI 22 BANDA ACEH. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2019 |
|
AbstrakAbstrak
zahroni, hamelia. 2019. upaya penerapan keterampilan variasi stimulusoleh guru
di sd negeri 22 banda aceh. skripsi, jurusan pendidikan guru sekolah
dasar, fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, universitas syiah kuala.
pembimbing:
(1) dra. nurhaidah m. insya musa, m.pd.
(2) drs. m. husin, m.pd.
kata kunci:upaya penerapan, keterampilan variasi stimulus
dalam pembelajaran, peran dan keterampilan seorang guru sangat
penting dalam meningkatkan semangat dan motivasi peserta didik dalam belajar.
untuk menjadi seorang guru baik, ada beberapa hal yang harus dimiliki oleh guru,
seperti cara atau upaya yang guru lakukan untuk meningkatkan pembelajaran peserta
didik, disaat peserta didik merasa bosan dalam pembelajaran. penelitian ini berupaya
menggungkapkan bagaimana upaya penerapan keterampilan variasi stimulus oleh
guru di sd negeri 22 banda aceh. secara khusus penelitian ini bertujuan untuk
mendeskripsikan upaya penerapan keterampilan variasi
Baca Juga : KEMAMPUAN GURU DALAM MENERAPKAN KETERAMPILAN VARIASI STIMULUS DI SD NEGERI 71 BANDA ACEH (Aliffiani. Hs, 2017) ,
Baca Juga : METHODS APPLIED BY THE TEACHERS IN TEACHING SPEAKING FOR GRADE XII OF SENIOR HIGH SCHOOL STUDENTS (A QUALITATIVE STUDY AT SMAN 2 BANDA ACEH) (FRILLA GEUBRINA DJUFRI, 2014) , timulus oleh guru di sd negeri 22 banda aceh. pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. pengumpulan data yang dilakukan dengan melakukan oservasi dan wawancara. subjek dalam penelitian ini berjumlah 6 orang guru kelas yang terdiri dari guru kelas i,ii,iii,iv,v,dan kelas vi di sd negeri 22 banda aceh. kemudian data yang diperoleh dari observasi dan wawancara diolah secara deskriptif. hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan keterampilan variasi stimulus yang dilakukan oleh guru di sd negeri 22 banda aceh telah mencapai hasil baik. sebagaimana hasil yang telah diketahui dari observasi bahwa upaya penerapan yang dilaksanakan oleh guru-guru tersebut sudah baik. guru memenggunakn variasi dalam pembelajaran, baik variasi bertatap muka, media, alat peraga, dan variasi interaksi yang sesuai dengan keterampilan variasi. keterampilan yang diterapkan oleh guru dalam mengajar telah memadai dan mendukung proses pembelajaran peserta didik di kelas. dengan adanya penerapan keterampilan variasi, peserta didik terlibat aktif dalam pembelajaran baik dilakukan secara individu maupun kelompok. peserta didik aktif dalam pembelajaran, sehingga pembelajaran di kelas terasa menyenangkan dan tidak membosankan. adapun tujuan mengapa guru perlu menerapkan ketarampilan variasi ini dalam pembelajaran adalah guna menciptakan susana pembelajaran yang menyengkan bagi peserta didik, agar peserta didik tekun, bergairah dan mendorong peserta didik aktif dalam Tulisan yang relevan PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHINGRNUNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA RNMATA PELAJARAN FISIKA KELAS VIII3 MTSN RNBANDA ACEH (Siti Nurjihan, 2015) ,KEMAMPUAN GURU DALAM MENGGUNAKAN KETERAMPILAN VARIASI MENGAJAR DI SD NEGERI 2 MATA IE KABUPATEN ACEH BESAR (Suci Muliani, 2018) , PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VII SMP NEGERI 6 BANDA ACEH (CUT PUTRI REZEKI, 2016) , |
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |