![](../images/header.jpg)
| |
Nadiatul Firda. PEMBELAJARAN MATERI BANGUN DATAR MELALUI PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA KELAS VII SMP NEGERI 2 DARUL IMARAH ACEH BESAR. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2019 |
|
AbstrakHasil belajar pada pembelajaran matematika peserta didik dapat dipengaruhi dari beberapa macam faktor, antara lain model dan metode yang diterapkan guru. salah satu cara agar masalah dapat teratasi yaitu menggunakan model yang dapat diterapkan agar lebih baik. suatu model yang bisa digunakan adalah model pembelajaran pbl yang mana pada model ini mengajurkan peserta didik agar dapat bekerja sama dengan efektif, bersikap kritis, cermat serta teliti dalam menyelesaikan masalah, menunjukan rasa keingintahuan, termotivasi dan menimbulkan rasa nyaman, senang dan pecaya diri ketika memecahkan sebuah permasalahan yang jelas. model ini dapat diimplementasikan pada materi bangun datar, sehingga peserta didik mampu memecahkan permasalahan yang ada. penelitian ini mengangkat permasalahan apakan hasil belajar peserta didik dengan menerapan model pembelajaran problem based learning (pbl) pada materi bangun datar dapat melebihi kkm di smp negeri 2 darul imarah?. adapun jenis penelitian yang
Baca Juga : PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY BASED LEARNING PADA MATERI TEOREMA PYTHAGORAS DI KELAS VIII SMP NEGERI 2 DARUL IMARAH (Widia Merjia Rova, 2016) ,
Baca Juga : PEMBELAJARAN MATERI BANGUN DATAR MELALUI PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA KELAS VII SMP NEGERI 2 DARUL IMARAH ACEH BESAR (Nadiatul Firda, 2019) , kan adalah pre-experimental design dengan jenis desain one shot case study, melalui pendekatan kuantitatif. populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas vii smpn 2 darul imarah. pengambilan sampel diambil secara random (acak) sehingga terpilih kelas vii-a yang berjumlah siswa 19 orang. teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dengan tes akhir setelah pembelajaran. data tes akhir hasil belajar tersebut dianalisis dengan menggunakan uji-t pihak kanan dengan taraf signifikan ? = 0,05 dan derajat kebebasan(dk) = (n-1)=(19-1)=18, dan diperoleh t(0,95)(18)=1,734. kriteria sebuah pengujian adalah tolah h0 jika t ? t (1-?) dan diterima h0 dalam hal lainnya. oleh karena t ? t(1-?) yaitu 4,57>1,73 maka h0 ditolak, dan h1 diterima. berdasarkan hal ini maka dapat kita simpulkan bahwa hasil belajar peserta didik menggunakan model pbl pada materi bangun datar di kelas vii smp negeri 2 darul imarah dapat melebihi kkm Tulisan yang relevan HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI SEGIEMPAT DI KELAS VII MTSN MODEL BANDA ACEH (RIZKA, 2015) ,HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR DI SMPN 8 BANDA ACEH (FURQAN, 2020) , PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK TALK WRITE (TTW) PADA MATERI BANGUN DATAR DI KELAS V SD NEGERI GAROT ACEH BESAR (Yuni Yanti, 2015) , |
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |