|
| |
|
Hanna Rukmini. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MEMBACA PUISI PADA SISWA KELAS XII SMAN 3 BANDA ACEH. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2014 |
|
AbstrakPenelitian ini berjudul “pelaksanaan pembelajaran membaca puisi pada siswa kelas xii sman 3 banda aceh.” lingkup kajian ini meliputi aspek perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran. metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. sumber data dalam penelitian ini adalah seorang guru bidang studi bahasa indonesia yang mengajar pada kelas xii. pengumpulan data dilakukan dengan teknik dokumentasi, observasi, dan wawanvara. hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran yang dirancang oleh guru tidak sepenuhnya sesuai dengan pelaksanaannya di kelas. berdasarkan aspek yang diamati, dalam perencanaan pembelajaran penulisan kd dan sk di dalam rpp berlandaksan kurikulum. komponen- komponen perencanaaan pembelajaran seperti tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, metode pembelajaran dirumuskan sesuai dengan kompetensi dasar. media pembelajaran yang berupa lembar kerja siswa tidak sesuai dari maksud media itu
Baca Juga : TINGKAT KEMAMPUAN MEMBACA PUISI SISWA KELAS V SD NEGERI 33 PEUNITI KOTA BANDA ACEH (Fazliani, 2013) ,
Baca Juga : PERBANDINGAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI MELALUI MEDIARNGAMBAR DAN MELALUI MEMBACA TEKS PROSARNSISWA KELAS V SD NEGERI 1 BANDA ACEH (Nurul fuaida, 2015) , ri dan evaluasi pembelajaran tidak diikutsertakan dalam perencanaan pembelajaran. pada perencanaannya, dalam kegiatan awal, guru merumuskan kegiatan pendekatan materi ajar. namun, dalam pelaksanaannya guru tidak melakukannya. pada kegiatan inti, guru merumuskan pembagian kelompok dan penugasan dalam bentuk menandai jeda puisi. akan tetapi, pada pelaksanaannya guru langsung menyuruh siswa membaca puisi dan memaknai puisi yang dibacakan. kemudian, di dalam kegiatan akhir perencanaan dan pelaksanaannya sesuai. evaluasi pembelajaran menyatakan tujuan pembelajaran sudah tercapai dilihat dari sudut bahwa peserta didik sudah mengetahui hal-hal yang perlu diperhatikan saat membaca puisi dan peserta didik sudah mampu membaca puisi dengan baik. peserta didik mengatakan menulis puisi merupakan kegiatan yang tergantung dengan keadaan suasana hati. dalam membaca puisi peserta didik masih mengalami kesulitan, diantaranya peserta didik masih merasa belum percaya diri dan bahkan menyebut dirinya masih Tulisan yang relevan PENGGUNAAN METODE WHEEL OF FORTUNE DALAM MENYIMPULKAN MAKNA PUISI OLEH SISWA KELAS VIII SMPN 3 INGIN JAYA (RAUDHATUL FITRI, 2018) ,PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KARYAWISATA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI MENULIS PUISI KELAS V SD NEGERI 5 BANDA ACEH (hastuti, 2015) , PENGGUNAAN METODE SUGESTI IMAJINASI DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI OLEH SISWA KELAS VIII SMP PKPU ACEH BESAR (Anggi Novia Ibda, 2020) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |