|
| |
|
AINOL MARDIYAH. PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS DIRECT INSTRUCTION TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK PADA MATERI EKOSISTEM DI MTSN BANDA ACEH. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2019 |
|
AbstrakAbstrak
tujuan penelitian ini untuk mengetahui validitas modul, hasil belajar,
keterampilan proses sains peserta didik dengan penerapan modul berbasis direct
instruction dan pembelajaran konvensional. metode penelitian ini mengacu pada
model pengembangan addie (analysis, design, development, implementation, and
evaluation). populasi dalam penelitian ini seluruh peserta didik kelas vii mtsn
banda aceh berjumlah 997 peserta didik berasal dari 3 sekolah. sampel berjumlah
215 yang diambil dengan teknik random sampling. instrumen penelitian
inimenggunakan modul berbasis direct instruction, tes hasil belajar, lembar
observasi keterampilan proses sains peserta didik. analisis data digunakan uji t pada
taraf signifikan 0,05. hasil pengembangan modul berbasis direct instruction
berkategori valid berdasarkan hasil validasi oleh ahli materi, ahli media, guru, peserta
didik. hasil pengembangan modul biologi materi ekosistem
Baca Juga : PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBASIS LINGKUNGAN DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR PADA MATERI KOMPONEN EKOSISTEM DI SMK KESEHATAN ASSYIFA SCHOOL BANDA ACEH (Erlina, 2017) ,
Baca Juga : “PENGARUH PENGGUNAAN MODEL DISCOVERY LEARNING BERBASIS PENUGASAN DAN KETRAMPILAN PROSES SAINS TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH DI MAN KABUPATEN BIREUEN” (Putri Liana, 2018) , dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas vii mtsn banda aceh dengan nilai n- gain sebesar 64, 17 kategori tinggi, keterampilan proses sains siswa sebesar 87,59 % kategori baik sekali. kesimpulan penelitian ini modul pembelajaran berbasis direct instruction berkategori valid dan layak digunakan, hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan dengan pembelajaran menggunakan modul berbasis direct instruction dan pembelajaran konvensional. hasil belajar dapat meningkat secara optimal, maka diharapkan guru biologi dapat mengembangkan modul berbasis direct instruction yang dapat melibatkan peserta didik secara aktif dalam proses pembelajaran. kata kunci: modul berbasis direct instruction, hasil belajar, keterampilan proses sains, konsep Tulisan yang relevan PENGARUH PENGGUNAAN MODEL DISCOVERY LEARNING BERBASIS PENUGASAN TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH DI KABUPATEN BIREUEN (Putri Liana, 2018) ,PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MEMANFAATKAN LINGKUNGAN SEKOLAH PADA MATERI DUNIA TUMBUHAN DI SMA NEGERI KABUPATEN BIREUEN (ERLITA, 2018) , PEMANFAATAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA MATERI SISTEM EKSKRESI MANUSIA DI MTSN RUKOH KOTA BANDA ACEH (Wahyu Rizki, 2017) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |