|
| |
|
MARIA ULFA. PEMBELAJARAN PADA MATERI BENTUK AKAR MELALUI SCAFFOLDING BERBASIS TEORI VYGOTSKY DI KELAS XI MTSN 1 BANDA ACEH. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2018 |
|
AbstrakAbstrak
ulfa, maria. 2018. pembelajaran pada materi bentuk akar melalui scaffolding berbasis teori vygotsky di kelas ix mtsn 1 banda aceh.
drs. ir. johan yunus, s.e., m.si (2) dr. cut morina zubainur, s.pd., m.pd
kata kunci: pembelajaran melalui scaffolding, teori vygotsky, hasil belajar, aktivitas belajar siswa.
hasil belajar matematika siswa masih belum seperti yang diharapkan.hal ini diakibatkan karena pembelajaran yang terjadi kurang melibatkan siswa. pembelajaran melalui scaffolding berbasis teori vygotsky diharapkan dapat membantu siswa mencapai tujuan pembelajaran. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dan aktivitas belajar siswa pada pembelajaran melalui scaffolding berbasis teori vygotsky. pendekatan penelitian ini pendekatan campuran (mix methode) menggunakan strategi eksplanatoris sekuensial dengan jenis penelitian one group pre-test post-test. populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa di kelas ix mtsn 1 banda aceh. sampel
Baca Juga : PEMBERIAN BANTUAN MELALUI PERTANYAAN GURU BERBASIS TEORI VYGOTSKY PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS IX (VENIZUWELLA, 2019) ,
Baca Juga : PEMBELAJARAN GEOMETRI PADA MATERI BANGUN RUANG MELALUI PENERAPAN TEORI VYGOTSKY DI KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 29 BANDA ACEH MELALUI PENERAPAN TEORI VYGOTSKY DI KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 29 BANDA ACEH MELALUI PENERAPAN TEORI VYGOTSKY DI KELAS IV MELALUI PENERAPAN TEORI VYGOTSKY DI KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 29 BANDA ACEH SEKOLAH DASAR NEGERI 29 BANDA ACEH (Nila Sari, 2013) , penelitian dipilih secara acak yaitu siswa kelas ix-3 yang berjumlah 28 orang. data penelitian ini adalah hasil belajar dan aktivitas siswa. instrumen penelitian ini adalah tes dan lembar observasi. hasil penelitian menunjukkan bahwahasil belajar siswa dalam pembelajaran melalui scaffolding berbasis teori vygotsky pada materi bentuk akar di kelas ix mtsn 1 banda aceh mengalami peningkatan. hal ini ditunjukkan dari hasil analisis data yaitu nilai t_hitung (16,38)>t_tabel (1,70329)sehingga h0 ditolak dan ha diterima. hasil juga menunjukkan bahwa aktivitas siswa selama pembelajaran melalui scaffolding berbasis teori vygotsky berada pada kriteria efisien yaitu persentase rata-rata masing-masing aktivitas berada pada kriteria waktu Tulisan yang relevan PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHINGRNUNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA RNMATA PELAJARAN FISIKA KELAS VIII3 MTSN RNBANDA ACEH (Siti Nurjihan, 2015) ,METHODS APPLIED BY THE TEACHERS IN TEACHING SPEAKING FOR GRADE XII OF SENIOR HIGH SCHOOL STUDENTS (A QUALITATIVE STUDY AT SMAN 2 BANDA ACEH) (FRILLA GEUBRINA DJUFRI, 2014) , PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING PADA MATERI RNPERSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL (PLSV) DI RNKELAS VII MTSN TUNGKOB ACEH BESAR (Yulianti, 2015) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |