Abstrak

Baca Juga : PERBEDAAN TINGKAT KECERDASAN EMOSIONAL ANTARA SISWA KELAS III PENDIDIKAN REGULER SMAN 3 BANDA ACEH DAN SISWA PENDIDIKAN ASRAMA SMAN 10 FAJAR HARAPAN BANDA ACEH TAHUN 2014 (zaki rusmana putra, 2014) ,

Baca Juga : IMPLEMENTASI MANAJEMEN STRATEGIK DALAM UPAYA PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN PADA SMAN 10 FAJAR HARAPAN (ulfah irani z, 2015) ,

uru sman 10 fajar harapan dan sma negeri 1 banda aceh. hasil penelitan menunjukkan 1) program kepala sekolah memberikan suatu acuan dalam penataan setiap komponen dilingkungan sekolah, antara lain menentukan tata tertib sekolah, mengkomunikasikan dengan sesuai warga sekolah dalam melakukan pengembangan baik bidang kurikulum, kesiswaan, humas, sarana dan prasarana, ketatatusahaan dan juga mengatur hubungan dengan berbagai stakeholder yang sasarannya adalah menjadikan sekolah yang beriklim kondusif, 2) pelaksanaan manajemen peningkatan iklim organisasi sekolah menata kembali berbagai elemen sekolah termasuk penataan administrasi sekolah hubungan warga sekolah dan juga pengaturan hubungannya denga masyarakat melalui rapat dengan komite sekolah dan 3) faktor pendukung dan penghambat iklim organisasi sekolah bertumpu sarana pendukung proses pembelajaran, pendukukung administrasi sekolah dan kesiapan ketenagaan yang belum siap dalam melaksanakan program sekolah. kata kunci: manajemen kepala sekolah dan iklim

Tulisan yang relevan

DIAGNOSIS KESULITAN YANG DIALAMI SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL INTEGRAL TAK TENTU DI KELAS XI SMAN 10 FAJAR HARAPAN BANDA ACEH (BADRATUN NAFIS, 2016) ,

PENGARUH KEPRIBADIAN PROAKTIF TERHADAP KINERJA YANG DIMEDIASI OLEH KETERLIBATAN KERJA PADA GURU DI SMA LABORATORIUM UNSYIAH DAN SMAN 10 FAJAR HARAPAN BANDA ACEH (Nuraini, 2020) ,

PENGARUH PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR BARISAN DAN DERET SISWA KELAS X SMAN 10 FAJAR HARAPAN BANDA ACEH (Nurul Husna, 2015) ,