|
| |
|
Erlin Andriany. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) PADA MATERI PRISMA DAN LIMAS DI KELAS VIII SMP NEGERI 6 BANDA ACEH TAHUN AJARAN 2012/2013. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2014 |
|
AbstrakKata kunci: model pembelajaran kooperatif tipe think pair share (tps), hasil belajar, materi prisma dan limas
model pembeljaran kooperatif tipe think pair share (tps) merupakan suatu cara yag efektif untuk membua variasi suasaa pola diskusi kelas . pembelajaran tipe tps membimbing siswauntuk memiliki tanggung jawab individu dan tanggung jawab dalam kelompok atau pasangannya. beberapa penelitian membuktikan bahwa pembelajaran tps dapat menuntaskan belajar siswa. dengan meerapkanpembelajaran tps diharapkan hasil belajar siswa dalammateri prisma dan limas mengalami peningkatan. penelitianini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar siswa pada materi prisma dan limas di kelas viii smp negeri 6 banda aceh. jenis penelitianini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan penelitian eksperimen dengan desain one shot case study. populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kels viii smp negeri 6 banda aceh, sedangkan sampel diambil satu kelas seara random yaitu kelas
Baca Juga : HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PEMBELAJARAN MODEL KOOPERATIF TIPE TPS PADA MATERI PRISMA DAN LIMAS DI KELAS VIII SMP NEGERI 9 BANDA ACEH (DESI SUSTIANA NASTI, 2014) ,
Baca Juga : PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) PADA MATERI PRISMA DAN LIMAS DI KELAS VIII SMP NEGERI 6 BANDA ACEH TAHUN AJARAN 2012/2013 (Erlin Andriany, 2014) , viii.3. pengupulan data dilakukan dengan cara test akhir (post test). data hasil belajar tidak berdisbusi normal sehingga pengujian hipotesis dalam penelitian ini mrnggunakan statistic nonparametrik. uji yang digunakan adalah uji bertanda wilcoxondengan taraf signifikan ? = 0, 05. berdasarkan hasil perhitungan terjadi paling sedidikt diperoleh thitung = 35, 5 yaitu tanda negatif dan ttabel dengan taraf signifikan ? = 0, 05 dan n = 27 dari daftar kritis t untuk uji perngkat bertanda wilxocon didapat ttabel = 119. oleh karena itu, thitung < ttabel yaitu 35, 5 < 119 maka ho ditolak. hipotesis alternatif h1 yaitu : “bahwa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share (tps) dalam proses pembelajaran dapat mencapai ketuntasan belajar siswa pada materi prisma dan limas di kelas viii smp negeri 6 banda aceh.” Tulisan yang relevan HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE PADA MATERI BANGUN RUANG DI KELAS IV SD NEGERI 18 BANDA ACEH (nur maulidawati, 2013) ,PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWAPADA MATERI OPERASI BILANGAN BULAT MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE DI KELAS IV SDN UJONG KUTA (Murni Asdar, 2014) , PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE PADA MATERI LUAS BANGUN DATAR DI KELAS V SD NEGERI 62 BANDA ACEH (Linawati, 2014) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |