|
| |
|
Rita Ardiyanti. PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR SISWA YANG DIAJARKAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBER HEAD TOGETHER TUMBUHAN DI KELAS VIII SMP NEGERI 1 BAKONGAN KABUPATEN ACEH SELATAN. Banda Aceh : Fakultas KIP Universitas Syiah Kuala, 2018 |
|
AbstrakPenelitian yang berjudul “perbedaan prestasi belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran nht dan model pembelajaran jigsaw pada materi gerak pada tumbuhan di kelas viii smp negeri 1 bakongan kabupaten aceh selatan”. adapun masalah dalam penelitian ini apakah ini terdapat perbedaan prestasi belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran nht dengan prestasi belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran jigsaw pada materi gerak pada tumbuhan di kelas viii smp negeri 1 bakongan kabupaten aceh selatan. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran nht dengan prestasi belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran jigsaw pada materi gerak pada tumbuhan di kelas viii smp negeri 1 bakongan kabupaten aceh selatan. objek dalam penelitian ini adalah siswa kelas viii1 dan viii3 smp negeri 1
bakongan kabupaten aceh selatan. metode yang digunakan
Baca Juga : PENGGUNAAN METODE DISKUSI DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN PKN MELALUI MATERI PRESTASI DIRI PADA KELAS IX SMP NEGERI 2 BAKONGAN
ACEH SELATAN (RUSMIATI, 2014) ,
Baca Juga : PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR PKN DENGAN MODEL SUMBANG SARAN (BRAIN STORMING) PADA KONSEP DEMOKRASI KELAS VIII DI SMP 1 BAKONGAN TIMUR (Siti Asnah, 2014) , dalam penelitian ini adalah eksperimen, dengan memberi perlakuan kepada siswa berupa model pembelajaran nht dan jigsaw (variabel bebas) untuk melihat perbedaan prestasi belajar siswa (variabel terikat). data yang terkumpul dianalisis menggunakan uji t. hasil analisis menunjukkan prestasi belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran nht dan prestasi belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran jigsaw berbeda, dimana kelas viii1 yang menggunakan model pembelajaran nht memperoleh nilai rata-rata 84,5 sedangkan kelas viii3 dengan menggunakan model pembelajaran jigsaw mendapat nilai 76,7. adapun selisih nilai akhir siswa di kelas viii1 dan viii3 sebesar 7,8. berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan prestasi belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran nht dan siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran jigsaw pada materi gerak pada tumbuhan di kelas viii smp negeri 1 bakongan kabupaten aceh selatan. prestasi belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran nht lebih tinggi daripada siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran Tulisan yang relevan PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR FISIKA SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF METODE MAKE A MATCH DENGAN METODE FLASH CARD DI SMP NEGERI 18 BANDA ACEH. (Susiani, 2014) ,PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR FISIKA SISWA BERDASARKAN TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 6 BANDA ACEH (Putri Zuhra, 2013) , PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA YANG DIAJARKAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SPONTANEOUS GROUP DISCUSSION (SGD) DENGAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD)DI SMP NEGERI 1 PEUKAN BADA (INDAH KHAIRANI, 2014) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |