![](../images/header.jpg)
| |
Nurul Fauqanuri. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI KELILING DAN LUAS JAJAR GENJANG SISWA KELAS IV RNSDN 66 BANDA ACEH. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2014 |
|
AbstrakAbstrak
kata kunci: hasil belajar, model pembelajaran think pair share, keliling dan luas jajar genjang
penelitian ini berjudul pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe think pair share (tps) terhadap hasil belajar siswa pada materi keliling dan luas jajar genjang kelas iv sdn 66 banda aceh”. permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah hasil belajar siswa kelas ivyang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran think pair share lebih baik daripada siswa yang diajarkan dengan menggunakan metode konvensional pada materikelilingdanluasjajargenjangdi sd negeri 66 banda aceh?penelitian ini bertujuan untuk mengetahuipengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe tpsterhadap hasil belajar siswa kelas iv pada materikelilingdanluasjajargenjangdi sd negeri 66 banda aceh.pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. populasi penelitian adalah adalah siswa kelas iv yang terdapat di sdn 66banda aceh
Baca Juga : PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWAPADA MATERI OPERASI BILANGAN BULAT MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE
DI KELAS IV SDN UJONG KUTA (Murni Asdar, 2014) ,
Baca Juga : PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) PADA MATERI PERBANDINGAN RNDI KELAS VII SMP NEGERI 18 BANDA ACEH (LISA RAMADHANI, 2015) , g berjumlah 102 orang siswa. adapun sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah kelas iv- a dan iv-b yang berjumlah 68 orang. masing-masing kelas terdiri atas 34 orang siswa. peneliti mengambil sampel dengan menggunakan teknik random sampling.tes digunakan sebagai instrumen dalam mengumpulkan data. data dianalisis dengan menggunakan uji-t. hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa di kelas eksperimen lebih baik dibandingkan nilai rata-rata siswa di kelas kontrol. siswa di kelas eksperimen mendapatkan nilai rata-rata 80,5, sedangkan siswa di kelas kontrol mendapatkan nilai sebesar 72,57. analisis t-hitung menunjukkan bahwa nilai t-hitung = 3,54 sedangkan nilai t-tabel = 2,00. ini membuktikan nilai t- ? t- sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran kooperatif tipe think pair share (tps) terhadap hasil belajar siswa pada materi keliling dan luas jajar genjang kelas iv di sdn 66 banda Tulisan yang relevan PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE PADA MATERI LUAS BANGUN DATAR DI KELAS V SD NEGERI 62 BANDA ACEH (Linawati, 2014) ,HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE PADA MATERI BANGUN RUANG DI KELAS IV SD NEGERI 18 BANDA ACEH (nur maulidawati, 2013) , PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS (THINK-PAIR-SHARE) PADA MATERI PRISMA DAN LIMAS DI KELAS VIII SMPN 7 BANDA ACEH TAHUN AJARAN 2013/2014 (Padliadi, 2015) , |
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |