CHAIRUMMI. PENGARUH KONSEP DIRI DAN PENGETAHUAN SISWA TERHADAP KESIAPSIAGAAN BENCANA GEMPA BUMIRNDI SDN 27 DAN MIN MERDUATI BANDA ACEH. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2014

Abstrak

Pengaruh konsep diri dan pengetahuan siswa terhadap kesiapsiagaan bencana gempa bumi di sdn 27 dan min merduati banda aceh abstrak kesiapsiagaan pengurangan resiko bencana sangat diperlukan dalam menghadapi bencana khususnya saat menghadapi gempa bumi pengetahuan masih tergolong rendah masyarakat khususnya anak-anak dan usia lanjut yang merupakan usia paling rentan terhadap risiko terjadinya korban dalam suatu bencana. penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan mengidentifikasi pengaruh konsep diri dan pengetahuan siswa di sdn 27 dan min merduati kecamatan kuta alam kota banda aceh terhadap kesiapsiagaan pengurangan risiko bencana gempa bumi. metode yang digunakan adalah explanatory research yaitu penelitian yang menjelaskan hubungan antara variabel-variabel melalui pengujian hipotesa. desain penelitian cross sectional ditujukan untuk menganalisis pengaruh antara variabel independen yaitu mengidentifikasi konsep diri dan pengetahuan terhadap kesiapsiagaan siswa. pengambilan

Baca Juga : HUBUNGAN KONSEP DIRI DAN PENGETAHUAN TERHADAP KESIAPSIAGAAN BENCANA TSUNAMI PADA MASYARAKAT DESA PUNGE UJONG KECAMATAN MEURAXA KOTA BANDA ACEH (ICHA PRASETINA, 2016) ,

Baca Juga : PENGARUH PENERAPAN METODE SIMULASI SCHOOL WATCHING TERHADAP PENGETAHUAN DAN SIKAP KESIAPSIAGAAN SISWA TINGKAT SEKOLAH DASAR DALAM MENGHADAPI RNBENCANA GEMPA BUMI (HUSNUL KHATIMAH, 2015) ,

sampel menggunakan teknik stratified random, yaitu 52 orang dari sekolah dasar negeri 27 dan 69 orang dari min merduati. data primer diperoleh melalui angket yang telah disusun meliputi: konsep diri, pengetahuan, dan kesiapsiagaan pengurangan risiko bencana kepada siswa. berdasarkan hasil wawancara dan observasi terhadap responden ditemukan bahwa secara umum pengetahuan dan konsep diri responden berada pada kategori baik, sedangkan kesiapsiagaannya kurang baik. hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat konsep diri siswa pada sdn 27 masih lebih rendah dibandingkan pada min merduati, tingkat pengetahuan siswa pada min merduati lebih rendah dibandingkan dengan sdn 27, disamping itu tingkat kesiapsiagaan siswa di min merduati lebih rendah dari sdn 27. selain itu, ditemukan adanya pengaruh antara pengetahuan dengan kesiapsiagaan pada siswa min merduati (nilai p = 0,018), dan tidak ada pengaruh secara langsung antara konsep diri terhadap kesiapsiagaan siswa sdn 27 dan min merduati. disarankan kepada petugas mitigasi bencana agar sosialisasi sebaiknya dimasukkan dalam proses pembelajaran atau diintegrasikan dalam mata pelajaran. kepada siswa dan guru diharapkan terus menggali pengetahuan tentang gempa bumi dan mitigasinya, serta membentuk konsep diri pada siswa pendidikan dasar dalam memahami mitigasi bencana. kata kunci: konsep diri, pengetahuan, dan kesiapsiagaan bencana gempa

Tulisan yang relevan

PENGARUH METODE SIMULASI PENGURANGAN RISIKO BENCANA TERHADAP KESIAPSIAGAAN SISWA SEKOLAH DASAR DALAM MENGHADAPI ANCAMAN BENCANA GEMPA BUMI DI SD ULEE PAYA PULO BREUH RNACEH BESAR (POCUT ZAIRIANA FINZIA, 2015) ,

EFEKTIVITAS PENERAPAN SIMULASI BENCANA GEMPA BUMI TERHADAP KESIAPSIAGAAN KOMUNITAS SMP ISLAM YPUI BANDA ACEH (H A M D A N, 2016) ,

PERAN GURU GEOGRAFI DALAM MENINGKATKAN KESIAPSIAGAAN BENCANA GEMPA BUMI DAN TSUNAMI SISWA SMA DI KOTA BANDA ACEH (SIGNORINA KASVIA, 2019) ,


Kembali ke halaman sebelumnya


Pencarian

Advance



Jenis Akses


Tahun Terbit

   

Program Studi