|
| |
|
USWATUL HUSNA. KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL LAPS (LOGAN AVENUE PROBLEM SOLVING)-HEURISTIK. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2018 |
|
AbstrakAbstrak
uswatul husna (2018). kemampuan berpikir kreatif siswa pada pembelajaran matematika melalui model logan avenu problem solving (laps)-heuristik.
kemampuan berpikir kreatif matematis siswa masih rendah padahal kemampuan termasuk salah satu kemampuan matematika yang perlu ditumbuhkan dalam diri siswa. hal ini memerlukan upaya untuk menumbuhkan kemampuan berpikir kreatif dalam pembelajaran dengan melibatkan siswa aktif dan mandiri dalam pembelajaran matematika. salah satu caranya dengan menerapkan model laps-heuristik dengan tujuan penelitian ini adalah untuk melihat perkembangan kemampuan berpikir kreatif siswa selama pembelajaran melalui model laps-heuristik. jenis penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian kualitatif deskriptif dengan sampel dipilih secara acak yaitu 30 siswa kelas viii smp negeri percontohan banda aceh. instrumen yang digunakan untuk memperoleh data perkembangan kemampuan berpikir kreatif siswa selama proses pembelajaran melalui tes kemampuan
Baca Juga : KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL LAPS (LOGAN AVENUE PROBLEM SOLVING)-HEURISTIK (USWATUL HUSNA, 2018) ,
Baca Juga : KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) PADA MATERI PERBANDINGAN DI KELAS VII SMPN 1 BANDA ACEH (RAUZATUL JANNAH, 2020) , r kreatif. hasil penelitian menunjukkan perkembangan kemampuan berpikir kreatif siswa selama pembelajaran melalui model laps-heuristik adalah pertemuan pertama, ketiga dan kelima jumlah siswa yang berada pada level 4 lebih banyak dari pertemuan kedua dan keempat. penurunan jumlah siswa yang berada pada level empat dikarenakan siswa keliru dalam proses penyelesaian dan hanya memberikan satu penyelesaiannya sajasecara keseluruhan, perkembangan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dapat berkembang dengan baik melalui upaya guru memaksimalkan pertanyaan heuristik yang diajukan. kata kunci: model logan avenu problem solving (laps)-heuristik, kemampuan berpikir Tulisan yang relevan MENINGKATKAN SELF-CONFIDENCE SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL LAPS-HEURISTIK PADA MATERI GEOMETRI DI MTSN 3 PIDIE (Cut Ayu Mutia, 2019) ,PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS DAN MOTIVASI SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA MELALUI PENERAPAN PENDEKATAN PROBLEM SOLVING (Zulfiati, 2016) , PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SMP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (Desi Maya Sari, 2019) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |