![](../images/header.jpg)
| |
Fitri Selviani B. Menalu. PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN BERBASIS SCIENCE, ENVIRONMENT, TECHNOLOGY, AND SOCIETY (SETS) PADA MATERI ZAT ADITIF PADA MAKANAN DI KELAS VIII SMPN 15 BANDA ACEH. Banda Aceh : Fakultas KIP Universitas Syiah Kuala, 2018 |
|
AbstrakAbstrak
kata kunci: hasil belajar, zat aditif, pendekatan, sets, makanan.
telah dilakukan penelitian yang berjudul “penerapan pendekatan pembelajaran berbasis science environment technology and society (sets) pada materi zat aditif pada makanan di kelas viii smpn 15 banda aceh”. tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pemahaman awal peserta didik tentang zat aditif pada makanan, mendeskripsikan aktivitas peserta didik selama proses pembelajaran menggunakan pendekatan sets, menganalisis hasil belajar peserta didik setelah diterapkan pendekatan sets dan menganalisis respon peserta didik terhadap pembelajaran menggunkan penerapan pendekatan sets. jenis penelitian yang dilakukan pada penelitian ini ialah penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif. sampel penelitian ini peserta didik kelas viii-1 yang berjumlah 21 orang terdiri dari 7 orang perempuan dan 14 orang laki-laki. teknik pengumpulan data pada penelitian ini dengan cara membagikan angket pemahaman awal peserta
Baca Juga : PENGEMBANGAN HANDOUT BERBASIS PENDEKATAN SETS (SCIENCE, ENVIRONMENT, TECHNOLOGY, AND SOCIETY) DAN PENGARUHNYA TERHADAP HASIL BELAJAR DAN RETENSI PADA MATERI BIOTEKNOLOGI SISWA MAS DARUL IHSAN ACEH BESAR (Eliyanti, 2019) ,
Baca Juga : EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODUL BERBASIS SCIENCE, ENVIRONMENT, TECHNOLOGY AND SOCIETY (SETS) DIPADU PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI SISTEM EKSKRESI MANUSIA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA (Risa Rianda, 2020) , idik tentang zat aditif, observasi aktivitas belajar peserta didik, hasil belajar dan angket tanggapan peserta didik terhadap penerapan pendekatan sets. instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar angket pemahaman awal peserta didik tentang zat aditif, lembar observasi aktivitas peserta didik, lkpd, soal tes dan angket tanggapan peserta didik terhadap pendekatan sets. berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa pemahaman awal peserta didik tentang zat aditif masih dalam kategori rendah khususnya sub topik pada ciri-ciri zat aditif. hasil rata-rata observasi aktivitas peserta didik secara keseluruhan meningkat dari pertemuan i sebesar 73% ke pertemuan ii sebesar 80,5%. hasil penelitian menunjukkan hasil ketuntasan belajar peserta didik sebesar 87,62%. hasil tanggapan peserta didik secara klasikal positif terhadap proses belajar-mengajar dengan penerapan pendekatan sets sebesar 85,03%. Tulisan yang relevan PENERAPAN PENDEKATAN SCIENCE ENVIRONMENT TECHNOLOGY AND SOCIETY (SETS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KESADARAN LINGKUNGAN SISWA KELAS XI SMAN INGIN JAYA PADA MATERI KOLOID TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017 (Salmida, 2017) ,PENERAPAN PENDEKATAN SETS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS XI SMAN 1 KRUENG BARONA JAYA PADA MATERI ASAM BASA TAHUN PELAJARAN 2013/2014 (Yulia Rahma, 2014) , PENGARUH MODEL SCIENCE, TECHNOLOGY, SOCIETY, ENVIRONMENT BERBASIS PRAKTIKUM TERHADAP KETERAMPILANBERPIKIR KRITIS, KETERAMPILAN PROSES SAINS , DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN DI MAS JEUMALA ‘AMAL (Novi Marliani, 2017) , |
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |