|
| |
|
Iswardiati. EFEKTIVITAS KOMUNIKASI INTERPERSONAL ANTARA GURU DAN ANAK TERHADAP KEMAMPUAN ANAK DALAM PRAKTEK SHALAT(STUDI PADA RAUDATUL ATHFAL-FATHUN QARIB UIN AR-RANIRY BANDA ACEH). Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2014 |
|
AbstrakAbstrak
penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana efektivitas komunikasi interpersonal antara guru dan anak terhadap kemampuan anak dalam praktek shalat dan untuk mengetahui hambatan apa saja yang terjadi selama proses praktek shalat sedang berlangsung di raudatul athfal-fathun qarib uin ar-raniry. penelitian ini menggunakan mixed methods (penggabungan metode) antara kualitatif dan kuantitatif, akan tetapi data primer (dominan) dalam penelitian ini diperoleh dari observasi melalui indikator pengukuran dan data sekunder (pendukung) dalam penelitian ini adalah wawancara. wawancara dilakukan dengan tiga guru dan observasi dengan dua puluh orang anak yang sekolah di raudatul athfal-fathun qarib uin ar-raniry banda aceh. hasil penelitian observasi menunjukkan bahwa proses komunikasi interpersonal antara guru dan anak terhadap kemampuan anak dalam praktek shalat memperoleh hasil dari indikator efektivitas yang memilki tiga puluh tabel indikator rukun qauli dan rukun fi’li
Baca Juga : EVEKTIVITAS KOMUNIKASI INTERPERSONAL ANTARA GURU DENGAN ANAK AUTIS DI BIRO PSIKOLOGI PSIKODINAMIKA BANDA ACEH (Wahyuni, 2020) ,
Baca Juga : KOMUNIKASI INTERPERSONAL GURU DALAM PEMBINAAN MORAL REMAJA DI SEKOLAH (STUDI TERHADAP GURU DALAM PEMBINAAN MORAL SISWA DI SMP NEGERI 8 DARUSSALAM BANDA ACEH) (Fahmi Ramadhan, 2018) , n keseluruhan nilai sangat benar (sb) yaitu 1.530%, benar (b) yaitu: 1.125%, kurang benar (kb) yaitu: 265% dan tidak benar (tb) yaitu: 80%, jadi nilai yang paling tinggi adalah sangat benar (sb). maka efektivitas komunikasi interpersonal antara guru dan anak terhadap kemampuan anak dalam praktek shalat dapat dikatagorikan sangat efektif yaitu: 80% sebagian besar anak cenderung berhasil dalam melakukan aspek rukun qauli dan rukun fi’li. berdasarkan hasil wawancara menunjukkan bahwa komunikasi interpersonal antara guru dan anak terhadap kemampuan anak dalam praktek shalat terjadi sangat efektif baik dilihat dari interaksi komunikasi antara guru dengan anak maupun kemampuan anak dalam praktek shalat. dalam memberikan pembelajaran praktek shalat guru harus lebih bersifat membimbing, mendidik dengan cara tatap muka dan demontrasi. dalam penyampaian pesan terdapat dua hambatan antara lain: hambatan semantik yang terjadi kepada guru seperti salah penggunaan bahasa dalam komunikasi dan hambatan intelektual yang terjadi pada anak yang disebabkan rendahnya iq yang dimiliki anak. kata kunci :efektivitas, komunikasi interpersonal, kemampuan anak, praktek shalat. banda aceh, 18 januari 2014 iswardiati Tulisan yang relevan KOMUNIKASI INTERPERSONAL PENGASUH DALAM MEMBENTUK KARAKTER KEDISIPLINAN ANAK (STUDI PADA PANTI ASUHAN YAYASAN ISLAM MEDIA KASIH BANDA ACEH) (Luthfiana, 2019) ,PENGARUH KOMUNIKASI INTERPERSONAL ORANGTUA DAN ANAK TERHADAP KEPERCAYAAN DIRI PADA SISWA SMP NEGERI 1 DARUSSALAM (Fadli, 2014) , KOMUNIKASI INTERPERSONAL ANGGOTA C-FOUR DALAM MEMOTIVASI DIRI ANAK PENDERITA KANKER DI ACEH (STUDI KUALITATIF DESKRIPTIF PADA CHILDREN CANCER CARE COMMUNITY (C-FOUR) ACEH) (Khalis Surry, 2018) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |