|
| |
|
RAHMI JULIA. IMPLEMENTASI BUDAYA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN EMOSIONAL SISWA PADA SMK GRAFIKA JANTHO ACEH BESAR. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2018 |
|
AbstrakImplementasi budaya sekolah dalam meningkatkan kecerdasan emosional
siswa pada smk grafika jantho
aceh besar
oleh : rahmi julia
npm: 1509200050004
komisi pembimbing:
1. prof. dr. murniati ar, m. pd.
2. dr. nasir usman, m. pd.
abstrak
budaya sekolah merupakan kunci keberhasilan sekolah dalam menjalankan proses pembelajaran. tujuan penelitian untuk mengetahui implementasi budaya sekolah dalam meningkatkan kecerdasan emosional siswa smk grafika jantho aceh besar. penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. teknik pengumpulan data observasi, wawancara, dan dokumentasi. subjek penelitian adalah kepala sekolah, pengasuh siswa/guru, dan siswa. lokasi penelitian adalah smk grafika jantho aceh besar. hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pola pembinaan respect yang diterapkan oleh sekolah pada siswa, diantaranya: membuat aturan melalui semboyan yang terpajang di setiap kelas, kepala sekolah maupun guru memberi tauladan respect, menghormati
Baca Juga : HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 4 BANDA ACEH (Mukhlisah, 2016) ,
Baca Juga : PELAKSANAAN BIMBINGAN KONSELING DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN EMOSIONAL SISWA DI SMPN 8 BANDA ACEH (Sabdu , 2014) , n menghargai, menaati peraturan sekolah; (2) cara pemberian motivasi yang dilaksanakan oleh sekolah pada siswa dengan: membuat upacara bendera hari senin, sebelum memulai proses belajar mengajar, menonton video yang menggambarkan semangat belajar, tausiah singkat setelah sholat lima waktu, dan membaca buku-buku islami; (3) nilai-nilai perilaku yang dominan diterapkan di sekolah selalu belajar, berpartisipasi dalam setiap event yang dilaksanakan oleh sekolah, memberi support, tolong-menolong, dan saling mengajak; dan (4) hambatan yang ditemukan dalam implementasi budaya sekolah untuk meningkatkan kecerdasan emosional siswa diantaranya: ada siswa yang kurang disiplin pada aturan-aturan sekolah, ketergantungan siswa pada guru/pengasuh, dan perilaku asosial siswa di sekolah maupun di asrama. kata kunci: budaya sekolah dan kecerdasan Tulisan yang relevan PERBEDAAN KECERDASAN EMOSIONAL ANTARA SISWA SEKOLAH DASAR NEGERI (SDN) DENGAN SISWA SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU (SDIT) DI KOTA BANDA ACEH (DEVI MURNIANTI, 2020) ,PENGARUH BUDAYA ORGANISASI, KECERDASAN EMOSIONAL DAN KOMPENSASI TERHADAP KEPUASAN KERJA DAN DAMPAKNYA PADA KINERJA PEGAWAI BADAN PENGELOLA KEUANGAN DAERAH KABUPATEN ACEH BESAR (ADE RAMALIA, 2019) , PERBEDAAN TINGKAT KECERDASAN EMOSIONAL ANTARA SISWA KELAS 3 SMAN 1 DAN SISWA KELAS 3 MADRASAH ALIYAH DARUL ULUM YPUI BANDA ACEH (muhajir, 2015) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |