|
| |
|
Tri Tahirah. PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI MOTIVASI ATTENTION, RELEVANCE, CONFIDENCE, SATISFACTION (ARCS) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM GERAK MANUSIA DI SMA NEGERI 1 SUKAMAKMUR, ACEH BESAR.. Banda Aceh : Fakultas KIP Universitas Syiah Kuala, 2018 |
|
AbstrakAbstrak
tahirah, tri. 2017. pengaruh penerapan model pembelajaran reciprocal teaching dengan menggunakan strategi motivasi attention, relevance, confidence, satisfaction (arcs) terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem gerak manusia di sma negeri 1 sukamakmur, aceh besar. skripsi. jurusan pendidikan biologi, fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, universitas syiah kuala. pembimbing: (1) dr. muhibbuddin m.s., (2) dr. khairil, m.si.
kata kunci: reciprocal teaching, sistem gerak, sma negeri 1 sukamakmur.
telah dilakukan penelitian tentang pengaruh penerapan model pembelajaran reciprocal teaching dengan menggunakan strategi motivasi arcs terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem gerak di sma negeri 1 sukamakmur, aceh besar. metode penelian ini meggunakan quasy experiment dengan desain pretest dan posttest group. populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas xi ipa sman 1 sukamakmur, sampelnya adalah kelas xi ipa 1 dan xi ipa 2. parameter yang diukur dalam
Baca Juga : PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN MOTIVASIONAL ARCS (ATTENTION, RELEVANCE, CONFIDENCE, AND SATISFACTION) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIIIRN DI MTSN TUNGKOB (yettika sari elvia, 2014) ,
Baca Juga : PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING TERHADAP PENINGKATAN PENGUASAAN KONSEP MATERI SISTEM GERAK MANUSIA PADA SISWA SMAN 1 BAITUSSALAM, ACEH BESAR (DESI ARI SANDI, 2016) , elitian ini adalah kemampuan awal kognitif siswa yang diukur dengan pretest dan kemampuan akhir kognitif siswa yang diukur dengan posttest. data hasil penelitian ini berupa skor pretest dan skor posttest yang dianalisis dengan membandingkan skor rata-rata pretest dengan skor rata-rata posttest dan diuji statistik perbedaan dua rata-rata. alat uji yang digunakan adalah one sample t-test. hasil penelitian ini menunjukkan adanya perbedaan antara skor pretest dan skor posttest, yang berarti adanya pengaruh penerapan model pembelajaran reciprocal teaching dengan menggunakan strategi motivasi arcs terhadapat hasil belajar siswa pada materi sistem gerak manusia di sma negeri 1 Tulisan yang relevan IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN ATTENTION, RELEVANCE, CONFIDENCE, AND SATISFACTION (ARCS) PADA MATERI OPERASI PECAHAN DI KELAS V SD NEGERI 2 BANDA ACEH (Suci Damawiyah, 2014) ,PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHINGRNUNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA RNMATA PELAJARAN FISIKA KELAS VIII3 MTSN RNBANDA ACEH (Siti Nurjihan, 2015) , PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ATTENTION, RELEVANCE, CONFIDENCE, SATISFACTION (ARCS) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VIII SMPN 6 BANDA ACEH (Zulfina, 2017) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |