|
| |
|
CUT ARDHILLA PUTRI. KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN KECEMASAN MATEMATIS SISWA SMP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BRAIN BASED LEARNING. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2018 |
|
AbstrakAbstrak
cut ardhilla putri (2018). kemampuan berpikir kreatif dan kecemasan matematis siswa smp melalui model pembelajaran brain based learning.
kemampuan berpikir kreatif matematis siswa masih rendah dan kurang mendapatkan perhatian dalam pelaksanaan pembelajaran matematika. selain itu, kecemasan matematis juga mempengaruhi keberhasilan belajar matematika, namun saat ini tingkat kecemasan matematis pada diri siswa masih tinggi. hal ini memerlukan suatu upaya untuk mengatasi masalah tersebut. salah satu upaya yang dapat dilakukan guru untuk mengembangkan kemampuan berpikir kreatif dan mengatasi kecemasan matematis siswa yaitu dengan menerapkan model pembelajaran brain based learning. penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perkembangan kemampuan berpikir kreatif melalui model pembelajaran brain based learning. selain itu penelitian ini juga bertujuan untuk mendeskripsikan kecemasan matematis siswa melalui model pembelajaran brain based learning. penelitian ini merupakan
Baca Juga : PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN SOFTWARE GEOGEBRA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS DAN MOTIVASI SISWA SMA (YUVERNI SELVY, 2018) ,
Baca Juga : KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS DAN SELF CONFIDENCE SISWA DALAM MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN CHALLENGE BASED LEARNING (HAYATUN NUFUS, 2018) , nelitian kualitatif yang melibatkan 30 siswa kelas viii-1 di smp negeri 19 percontohan banda aceh. instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes kemampuan berpikir kreatif, angket kecemasan matematis dan pedoman wawancara. hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kreatif matematis siswa melalui model pembelajaran brain based learning mengalami perkembangan. kemampuan berpikir kreatif siswa untuk indikator kelancaran dan keluwesan mengalami perkembangan yang baik pada tiap-tiap pertemuan. pada indikator keaslian dan elaborasi mengalami kemunduran pada pertemuan kedua dan kembali mengalami perkembangan yang baik untuk pertemuan-pertemuan selanjutnya. hasil penelitian ini juga menunjukkan bahwa kecemasan matematis yang dialami siswa selama pembelajaran melalui model brain based learning berbeda-beda, ada siswa yang mengalami kecemasan matematis pada kriteria tingkat kecemasan ringan, dimana kecemasan pada tingkat ini yang diperlukan dalam pembelajaran matematika, sedangkan sebagian kecil siswa yang lain masih mengalami kecemasan pada kriteria tingkat sedang selama pembelajaran matematika melalui model brain based learning. kata kunci: kemampuan berpikir kreatif matematis, kecemasan matematis, brain based Tulisan yang relevan PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA MELALUI PROBLEM BASED LEARNING (MUHAMMAD IQBAL, 2018) ,KEMAMPUAN BEPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH KELAS XI SMA NEGERI 12 BANDA ACEH (Hasanul Basri, 2019) , KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) PADA MATERI PERBANDINGAN DI KELAS VII SMPN 1 BANDA ACEH (RAUZATUL JANNAH, 2020) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |