|
| |
|
Cut Masturi. PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN SELF-EFFICACY SISWA SMP DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2018 |
|
AbstrakAbstrak
salah satu tujuan pembelajaran matematika menurut nctm adalah meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis. kemampuan pemecahan masalah matematis diperlukan untuk menyelesaikan masalah matematika yang bersifat non-rutin. aspeks psikologis yang turut memberi pengaruh terhadap keberhasilan dalam menyelesaikan tugas atau soal dengan baik salah satunya adalah self-efficacy. fakta di lapangan menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa masih rendah, dibuktikan dari hasil timss dan pisa masih jauh dari yang diharapkan. salah satu upaya yang dapat dilakukan guru untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis dan self-efficacy siswa yaitu menerapkan model problem based learning. pembelajaran melalui model problem based learning dapat membantu siswa melatih dirinya memiliki kemampuan pemecahan masalah matematis dan meningkatkan self-efficay siswa. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis dan
Baca Juga : KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN SELF-EFFICACY SISWA SMP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF (ANDRIANI, 2018) ,
Baca Juga : PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN SELF-CONCEPT SISWA SMK MELALUI MODEL PROBLEM-BASED INSTRUCTION (PBI) (Rahmad Fitra, 2018) , -efficacy siswa yang mendapatkan pembelajaran matematika dengan menggunakan model problem based learning. penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan desain pre-test post-tes control group design. populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas vii smp negeri 10 banda aceh, sedangkan sampel penelitian yaitu siswa kelas vii2 sebagai kelas ekperimen dan siswa kelas vii3 sebagai kelas kontrol yang dipilih secara random sampling. instrumen penelitian terdiri atas tes kemampuan pemecahan masalah matematis dan angket self-efficacy. analisis data dilakukan dengan menggunakan statistik uji-t. hasil penelitian menunjukkan 1) kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang memperoleh pembelajaran melalui model problem based learning lebih baik dari pada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional, 2) self-efficacy siswa yang memperoleh pembelajaran dengan menggunakan model problem based learning lebih baik dari pada siswa yang memperoleh pembelajaran secara konvensional. kata kunci: kemampuan pemecahan masalah matematis, self-efficacy, model problem based Tulisan yang relevan PERKEMBANGAN UPAYA GURU MENERAPKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING ( PBL ) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SMP (SITI RAHMAH, 2019) ,MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH ATEMATIS DAN SELF-EFFICACY SISWA MTS MELALUI PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK (susanti, 2014) , PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN SELF-EFFICACY SISWA MELALUI PENDEKATAN PROBLEM SOLVING BERBANTUAN SOFTWARE HOT POTATOES (FATIMAH NUR, 2017) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |