|
| |
|
Sarianita. IDENTIFIKASI MISKONSEPSI MENGGUNAKAN CERTAINTY OF RESPON INDEX (CRI) PADA KONSEP GERAK DAN GAYA DI SMAN 5 BANDA ACEH. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2018 |
|
AbstrakAbstrak
sarianita. identifikasi miskonsepsi menggunakan certainty of respon index (cri) pada konsep gerak dan gaya di sman 5 banda aceh. skripsi, jurusan pendidikan fisika, fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, universitas syiah kuala. pembimbing :
(1) dr. muhammad syukri, s.pd, m.ed., (2) dr. saminan, m.pd.
kata kunci : identifikasi, miskonsepsi, metode cri, gerak dan gaya
salah satu tujuan pembelajaran fisika disekolah untuk menghantarkan siswa menguasai konsep, namun pada kenyataannya pemahaman siswa pada konsep gerak dan gaya masih rendah yang dipengaruhi oleh miskonsepsi. hal inilah yang melatar belakangi penulis untuk meneliti bagaimanakah identifiksi miskonsepsi yang dialami siswa dengan menggunakan certainty of respon index (cri) pada konsep gerak dan gaya di sman 5 banda aceh. penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi miskonsepsi siswa di sma negeri 5 banda aceh pada konsep gerak dan gaya. populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas xi-ipa sman 5
Baca Juga : ANALISIS HUBUNGAN MISKONSEPSI PESERTA DIDIK DENGAN BUKU TEKS DAN MOTIVASI BELAJAR PADA KONSEP SISTEM EKSKRESI MANUSIA DI KELAS LINTAS MINAT BIOLOGI SMAN DI KOTA BANDA ACEH (YUSRIATI, 2018) ,
Baca Juga : IDENTIFIKASI MISKONSEPSI PADA KONSEP MEKANIKA MENGGUNAKAN CERTAINTY OF RESPONSE INDEX (CRI) PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA FKIP UNSYIAH TAHUN AKADEMIK 2012/2013 (Frima Yanty Berutu, 2014) , a aceh yang berjumlah 145 siswa. dari jumlah populasi tersebut ditetapkan sampel sebanyak 24 orang siswa. penentuan sampel dilakukan secara purposive sampling. metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes diagnostik yang dilengkapi dengan cri (certainty of response index) dan wawancara. pengolahan data menggunakan teknik statistik sederhana dalam bentuk perhitungan persentase. hasil analisis data menunjukkan bahwa dari 25 soal yang telah diujikan terdapat miskonsepsi yang dialami siswa pada konsep gerak dan gaya. persentase rata-rata miskonsepsi yang ditemukan pada konsep gerak dan gaya sebesar 52,1% dengan miskonsepsi tertinggi terdapat pada soal nomor 1 konsep gerak jatuh bebas. tingginya persentase siswa yang mengalami miskonsepsi menunjukkan tingkat pemahaman konsep siswa sma negeri 5 banda aceh masih sangat rendah. diharapkan kepada guru agar dapat melakukan analisis konsepsi awal siswa dan menggunakan metode yang sesuai agar miskonsepsi dapat Tulisan yang relevan IDENTIFIKASI MISKONSEPSI PESERTA DIDIK SMA NEGERI 1 BANDA ACEH PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA MENGGUNAKAN CERTAINTY OF RESPONSE INDEX (Syarifah Nailus Anzila, 2019) ,ANALISIS MISKONSEPSI GURU DAN BUKU TEKS BIOLOGI KELAS XI SMAN PADA MATERI SISTEM SARAFRN DI KABUPATEN NAGAN RAYA (IRMA HIDAYATI, 2014) , IDENTIFIKASI MISKONSEPSI SISWA DAN GURU BIOLOGI PADA KONSEP SISTEM REPRODUKSI MANUSIA DI KELAS XI IPA SMA NEGERI KOTA BANDA ACEH (Lyanda Fitriani Chaniarosi, 2017) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |