|
| |
|
Liza Rahayu. PENGARUH PEMBERIAN EVALUASI HARIAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SMPN 6 BANDA ACEH. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2018 |
|
AbstrakAbstrak
rahayu, liza. 2017. pengaruh pemberian evaluasi harian terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran ipa di smpn 6 banda aceh. skripsi, jurusan pendidikan fisika, fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, universitas syiah kuala. pembimbing:
(1) dr.muhammad syukri, m.ed., (2) dr. a.halim, m.si
kata kunci : evaluasi harian, hasil belajar, pembelajaran ipa
penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemberian evaluasi harian terhadap hasil belajar ipa (fisika) siswa kelas vii smpn 6 banda aceh dan untuk mengetahui tanggapan siswa terhadap pembelajaran dengan pemberian evaluasi hariaan. dalam penelitian ini, metode yang digunakan adalah metode eksperimen dengan pendekatan kuantitatif.
dalam penelitian ini, yang dijadikan populasi adalah siswa kelas vii smp negeri 6 banda aceh yang terdiri dari 8 kelas. adapun yang menjadi sampel adalah siswa kelas vii-5 yang berjumlah 31 orang dan siswa kelas vii-6 berjumlah 30 orang. instrumen yang digunakan untuk pengambilan data
Baca Juga : PENGEMBANGAN ALAT EVALUASI BERBASIS E-LEARNING DENGAN MOODLE PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI DI SMPN 2 BANDA ACEH (Ariyanti, 2018) ,
Baca Juga : STRATEGI MAHASISWA PRAKTIKAN JURUSAN EKONOMI FKIP UNSYIAH DALAM MEMBANGKITKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATERI PEMBELAJARAN EKONOMI (cut putri hellena, 2014) , lam penelitian ini berupa tes tertulis dan angket respon siswa. untuk menganalisis data, peneliti menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan dilanjutkan dengan uji beda (independent t-test) untuk tes hasil belajar. sementara itu, untuk analisis data angket respon siswa peneliti menggunakan deskriptif persentase. berdasarkan hasil analisis data yang telah dilakukan diperoleh bahwa terdapat pengaruh pemberian evaluasi harian terhadap hasil belajar siswa. dimana hasil belajar siswa yang diberi evaluasi harian lebih baik dibandingkan hasil belajar siswa yang tidak diberi evaluasi harian. disamping itu, dari hasil angket tanggapan siswa juga dapat dilihat bahwa sebagian besar siswa lebih termotivasi untuk belajar dengan adanya evaluasi harian ini. sehingga dapat dikatakan bahwa siswa memiliki tanggapan yang baik terhadap pembelajaran ipa dengan pemberian evaluasi Tulisan yang relevan PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ATTENTION, RELEVANCE, CONFIDENCE, SATISFACTION (ARCS) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VIII SMPN 6 BANDA ACEH (Zulfina, 2017) ,PENGARUH METODE PEMBELAJARAN BRAINSTORMING TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA DI KELAS VII SMPN 8 BANDA ACEH (Mulya Wulan Sari, 2014) , PENGARUH PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT BERBASIS PRAKTIKUM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN DI SMPN 2 SIMEULUE TIMUR (Ayu Andaresta, 2017) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |