|
| |
|
FATIMAH NUR. PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN SELF-EFFICACY SISWA MELALUI PENDEKATAN PROBLEM SOLVING BERBANTUAN SOFTWARE HOT POTATOES. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2017 |
|
AbstrakKemampuan komunikasi matematis sangat dibutuhkan siswa untuk menyampaikan gagasan yang berkaitan dengan matematika. selain kemampuan komunikasi matematis, self efficacy juga turut menunjang pencapaian hasil belajar yang lebih optimal. salah satu pendekatan pembelajaran yang dapat diterapkan untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis dan self efficacy siswa adalah pendekatan problem solving berbantuan software hot potatoes. penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa, peningkatan self efficacy siswa serta hubungan antara kemampuan komunikasi matematis dan self efficacy siswa yang memperoleh pembelajaran dengan pendekatan problem solving berbantuan software hot potatoes. populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas viii smp negeri 1 banda aceh. sampel ditentukan dengan menggunakan teknik random sampling sehingga terpilih kelas viii-4 sebagai kelas eksperimen dan kelas viii-6 sebagai kelas kontrol. analisis kuantitatif
Baca Juga : PENERAPAN PENDEKATAN SCIENTIFIC BERBANTUAN SOFTWARE GEOGEBRA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN SELF-EFFICACY SISWA SMA (Fajriati, 2017) ,
Baca Juga : PERKEMBANGAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN SELF EFFICACY SISWA MELALUI PENDEKATAN PROBLEM SOLVING (Hesti Arianti, 2018) , unakan independen sample t-tes dan uji korelasi person correlation. berdasarkan hasil analisis data menunjukkan bahwa: (1) peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang diajarkan dengan pendekatan problem solving berbantuan software hot potatoes lebih baik dari pada peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang diajarkan dengan pendekatan problem solving tidak menggunakan software. (2) peningkatan self efficacy siswa yang diajarkan dengan pendekatan problem solving berbantuan software hot potatoes lebih baik dari pada peningkatan self efficacy siswa yang diajarkan dengan pendekatan problem solving tidak menggunakan software. (3) tidak terdapat hubungan yang signifikan antara kemampuan komunikasi matematis dan self efficacy siswa yang memperoleh pembelajaran dengan pendekatan problem solving berbantuan software hot Tulisan yang relevan PENINGKATAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA MELALUI PENDEKATAN PROBLEM POSING BERBANTUAN MIND MAP (Purwanti, 2016) ,PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN SELF-EFFICACYRNSISWA SMP DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN DISKURSIF. (marlina, 2014) , KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN SELF-EFFICACY SISWA SMP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TEAM QUIZ (EKA JUNITA, 2017) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |