|
| |
|
Hayatun Fitri. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION BERBANTUAN MEDIA FLASH CARD DAN FLIPCHART UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP INSHAFUDDIN BANDA ACEH. Banda Aceh : Fakultas KIP Universitas Syiah Kuala, 2017 |
|
AbstrakGroup investigation adalah model pembelajaran yang menitikberatkan pada kemampuan diskusi siswa. pada model pembelajaran ini peserta didik juga dituntut untuk memilih sendiri topik/materi pelajaran yang mereka akan investigasi dalam kelompoknya. falshcard adalah kartu kilas yang berfungsi untuk sebagai remainder atau pengingat. flipchart adalah lembaran-lebaran kertas yang disatukan menggunakan benda khusus (penjepit, spiral) sehingga menyerupai album atau kalender. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) peningkatan hasil belajar siswa; (2) aktivitas guru dan siswa; (3) keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran dan (4) respon siswa terhadap model pembelajaran group investigation dengan berbantuan media flash card dan flipchart.
subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas viiic smp inshafuddin banda aceh yang berjumlah 21 orang. pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar soal, lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa, lembar pengamatan keterampilan guru dan
Baca Juga : PENINGKATAN PRESTASI DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION DI SMA NEGERI 8 BANDA ACEH (Jul Siga Putra, 2017) ,
Baca Juga : PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS KELAS VIII MTSS LAM UJONG ACEH BESAR (munawarah aini, 2014) , lembar respon siswa. analisis data menggunakan statistik deskriptif kuantitatif. materi pembelajaran dalam penelitian ini adalah fungsi dan peran sumber daya alam. hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) persentase ketuntasan secara individual meningkat dari 16 siswa yang tuntas pada siklus i, 18 siswa tuntas pada siklus ii dan 19 tuntas pada siklus iii, persentase ketuntasan klasikal meningkat dari 60% pada siklus i, 70% pada siklus ii dan 90% pada siklus iii; (2) aktivitas guru dan siswa meningkat dari siklus i sampai dengan siklus iii, pada siklus i dari 11 aktivitas 5 aktivitas yang belum tuntas, 4 aktivitas pada siklus ii, dan pada siklus ke iii meningkat sesuai dengan standar waktu yang ditetapkan; (3) keterampilan guru meningkat dari perolehan skor 2,56 pada siklus i dengan kategori baik, skor 3,1 pada siklus ii dengan kategori baik dan 3,26 pada siklus iii dengan kategori baik; (4) respon siswa, terhadap model pembelajaran group investigation dengan berbantuan media flash card dan flipchart dapat dikatakan baik, 85 persen dari 21 siswa berpendapat bahwa dengan belajar melalui model pembelajaran group investigation dengan berbantuan media flash card dan flipchart dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi yang Tulisan yang relevan PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATERI PAJAK DI SMP NEGERI 9 BANDA ACEH (, 2015) ,PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) PADA MATERI SEGITIGA DI KELAS VII SMP NEGERI 8 BANDA ACEH (Yustia Sari, 2013) , PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA SMPN 8 BANDA ACEH (Desi Marlina, 2019) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |