|
| |
|
Zulkhairi. PENERAPAN METODE DISCOVERY-INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN DI SMAN 7 BANDA ACEH TAHUN PELAJARAN 2012/2013. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2014 |
|
AbstrakAbstrak
kata kunci: keterampilan berpikir kritis, metode discovery-inquiry, kelarutan dan hasil kali kelarutan
telah dilakukan penelitian tentang penerapan metode discovery-inquiry pada materi kelarutan dan hasil kali kelarutan di kelas xi ipa5 sma negeri 7 banda aceh tahun pelajaran 2012/2013. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan berpikir kritis siswa, hasil belajar siswa, aktivitas siswa, dan tanggapan siswa melalui metode discovery-inquiry pada materi kelarutan dan hasil kali kelarutan. jenis penelitian yang digunakan yaitu deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. teknik pengambilan sampel menggunakan teknik sampling. populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas xi ipa sma negeri 7 banda aceh yang terdiri dari 6 kelas sedangkan sampel penelitian adalah kelas xi ipa5 yang berjumlah sebanyak 32 siswa dengan kemampuan rata-rata sedang. pengumpulan data dilakukan melalui tes 10 butir soal, lks, los, dan angket. berdasarkan tes akhir yang
Baca Juga : PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBASIS EKSPERIMEN TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN KELAS XI SMA NEGERI 2 BANDA ACEH (Sri Wahyuni, 2016) ,
Baca Juga : PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING BERORIENTASI HOTS (HIGHER ORDER THINKING SKILLS) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN DI MA NEGERI 2 BANDA ACEH (Resa Damayanti, 2016) , akan didapat keterampilan berpikir kritis siswa dengan nilai rata-rata 85 dan kriteria sangat baik lebih dari 50%. hasil belajar siswa berdasarkan hasil tes dan hasil lks diperoleh nilai rata-rata 76,185 dengan tingkat ketuntusan 59.375%. hal ini berarti hasil belajar meningkat pada materi kelarutan dan hasil kali kelarutan setelah diterapkan perlakuan metode discovery-inquiry. aktivitas siswa dari los mendapat skor rata-rata 3,36 yang dilakukan selama kegiatan belajar-mengajar. selanjutnya tanggapan siswa berdasarkan angket yang dibagikan yaitu positif terhadap penerapan metode discovery-inquiry pada materi kelarutan dan hasil kali kelarutan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. saran dalam penelitian ini perlu dilakukan tes awal dan tes akhir untuk bisa dilihat dengan jelas berapa persen peningkatan hasil belajar dan keterampilan berpikir kritis. Tulisan yang relevan PENERAPAN METODE EKSPERIMEN BERBASIS DISCOVERY LEARNING PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN DIKELAS XI MIPA SMA NEGERI 3 BANDA ACEH (Dara khaliza zia, 2015) ,PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN PROCESS ORIENTED GUIDED INQUIRY LEARNING (POGIL) PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN DI KELAS XI SMAN 9 BANDA ACEH (Nur Akmalia, 2015) , PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 7E UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN KELAS XI SMAN 4 BANDA ACEH (Winda Amelia, 2015) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |