|
| |
|
Desi Heryani SZ. PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING PADA MATERI PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN TUMBUHAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK DI MADRASAH ALIYAH TGK. CHIK OEMAR DIYAN ACEH BESAR. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2017 |
|
AbstrakDesi heryani. 2017. pengaruh model discovery learning pada materi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan untuk meningkatkan hasil belajar dan keterampilan proses sains peserta didik di madrasah aliyah tgk. chik oemar diyan aceh besar.
pembimbing i dr. djufri, m.si. pembimbing ii dr.cut nurmaliah, m.pd.
abstrak
penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model discovery learning terhadap peningkatan hasil belajar dan keterampilan proses sains peserta didik pada materi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan di madrasah aliyah tgk chik oemar diyan aceh besar. pengambilan data dilakukan pada tanggal 22 juli sampai 6 agustus 2016. metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan rancangan pretest posttest control group design. sampel dalam penelitian ini yaitu, xii ipa 1 yang berjumlah 30 peserta didik sebagai kelas eksperimen dan xii ipa 2 yang berjumlah 30 peserta didik sebagai kelas kontrol. instrumen yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan tes
Baca Juga : PENGARUH PENGGUNAAN MODEL DISCOVERY LEARNING BERBASIS PENUGASAN TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH DI KABUPATEN BIREUEN (Putri Liana, 2018) ,
Baca Juga : “PENGARUH PENGGUNAAN MODEL DISCOVERY LEARNING BERBASIS PENUGASAN DAN KETRAMPILAN PROSES SAINS TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH DI MAN KABUPATEN BIREUEN” (Putri Liana, 2018) , a pilihan ganda untuk menilai hasil belajar dan lembar observasi untuk menilai keterampilan proses sains peserta didik. analisis data menggunakan uji t pada taraf signifikan 0,05. hasil uji t untuk hasil belajar peserta didik menunjukkan bahwa t_hitung > t_tabel (thit.3,833 > ttab. 2,002) dan untuk keterampilan proses sains peserta didik memiliki kategori baik (74%). kesimpulan menunjukkan bahwa, terdapat peningkatan hasil belajar dan keterampilan proses sains peserta didik kelas eksperimen setelah penerapan model discovery learning pada materi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan di madrasah aliyah tgk chik oemar diyan. kata kunci: model discovery learning, hasil belajar, keterampilan proses sains, pertumbuhan dan perkembangan Tulisan yang relevan PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) DIPADU PERMAINAN ULAR TANGGA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI DUNIA TUMBUHAN DI MAN KOTA BANDA ACEH (MULYANI, 2018) ,PENERAPAN MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING PADA MATERI KONSEP MOL KELAS X DI SMAN 9 BANDA ACEH (DWI MIFTAKHUL JANNAH, 2018) , PERKEMBANGAN DAYAH MODERN TGK. CHIEK OEMAR DIYAN KRUENG LAMKAREUNG KECAMATAN INDRAPURI KABUPATEN ACEH BESAR, 1990-2014 (Rauzatul Jannah, 2015) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |