|
| |
|
MINDA LIJARWATI. PELAYANAN BIMBINGAN OLEH GURU SEKOLAH LUAR BIASA TERHADAP SISWA TUNAGRAHITA (Studi Kasus di SMPLB YPPC Kota Banda Aceh ). Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2014 |
|
AbstrakAbstrak
kata kunci: pelayanan bimbingan, guru sekolah luar biasa,
siswa tunagrahita
penelitian ini berjudul “pelayanan bimbingan oleh guru sekolah luar biasa terhadap siswa tungrahita”. penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi yang berkaitan dengan peran guru sebagai pembimbing, yaitu interaksi guru dengan siswa, pelaksanaan pembelajaran yang bernuansa bimbingan, dan kemampuan guru membimbing murid yang bermasalah. adapun metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. lokasi penelitian ini adalah smplb yppc kota banda aceh yang memiliki siswa yang mengalami gangguan tunagrahita sebanyak 70% dari seluruh siswa yang ada di sekolah tersebut. proses pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. subjek penelitian ini adalah para guru smplb yppc kota banda aceh yang membimbing siswa tunagrahita.
hasil penelitian menunjukkan bahwa para guru umumnya telah memiliki karakteristik sebagai
Baca Juga : HUBUNGAN PENGETAHUAN KESEHATAN RONGGA MULUT ORANG TUA TERHADAP KESEHATAN JARINGAN PERIODONTAL SISWA TUNAGRAHITA SMPLB YPPC LABUI (Aprian Nur Ramadhan, 2014) ,
Baca Juga : GAMBARAN GINGIVITIS PADA MURID TUNAGRAHITA SMPLB YPPC LABUI BANDA ACEH (yenni priana syuwita, 2014) , bing. hal ini terlihat dalam interaksi guru dan siswa baik di dalam kelas maupun di luar kelas. disamping itu, proses pembelajaran yang dilaksanakan para guru terhadap siswa tunagrahita juga telah memiliki nuansa bimbingan yaitu cara belajar yang dilaksanakan berorientasi pada pengembangan potensi siswa, dan para guru juga memberikan bimbingan dengan menggunakan pendekatan secara individual dalam membantu mengatasi permasalahan siswa. siswa yang mengalami masalah, oleh guru dibimbing secara individual di meja siswa, atau di luar kelas. artinya, telah ada semacam bimbingan individual. mengingat potensi membimbing sangat berarti (signifikan) pada para guru yang di teliti, maka sudah selayaknya kepala sekolah dan guru berupaya berkonsultasi dengan pakar bimbingan dan konseling untuk meningkatkan peran guru sebagai pembimbing melalui pelatihan-pelatihan Tulisan yang relevan PEMBELAJARAN SENI TARI PADA SISWA TUNA RUNGU DI SMPLB YPPC LABUI (Khairina, 2014) ,DERAJAT KEPARAHAN MALOKLUSI PADA TUNAGRAHITA DI SEKOLAH LUAR BIASA LABUI BANDA ACEH (Indana Zulfa Nabila, 2014) , PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN KONSELING OLEH GURU KELAS DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SDLB LABUI BANDA ACEH (Kalyuddin, 2013) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |