Abstrak

Baca Juga : PELAKSANAAN SUPERVISI AKADEMIK OLEH KEPALA SEKOLAH DALAM RANGKA MENINGKATKAN PROFESIONAL GURURNDI SD NEGERI GRONG-GRONG KABUPATEN PIDIE (banta kemarul, 2014) ,

Baca Juga : SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU PADA SEKOLAH DASAR IT AL-AZHAR BANDA ACEH (INDRAWATI, 2017) ,

embuat perencanaan supervisi, (2) teknik-teknik pelaksanaan supervisi akademik yang dilakukan oleh kepala sekolah sudahsistematis dan mempunyai perencanaan sehingga guru-guru merasakan adanya bantuan dari kepala sekolah dalam peningkatan kualitas pembelajaran, (3) tindak lanjut hasil supervisi dilakukan dengan cara mencatat kekurangan-kekurangan pada saat observasi kelas, memanggil guru yang bersangkukan secara personal, dan membahas hasilnya melalui rapat dewan guru,(4) hambatan-hambatan yang meliputi kompetensi supervisi akademik kepala sekolah rendah,sedangkan faktor pendukung lainnya kepala sekolah dan guru memiliki komitmen, motivasi, dan rasa kekeluargaanyang baik untuk melakukan pelaksanaan supervisi akademik sudah tercapai secara efektifwalau ada sedikit kekurangan dalam melaksanakan supervisi akademik ini sangat membantu guru dalam memperbaiki dan meningkatkan kualitas pengajaran. kata kunci: supervisi akademik, kinerja kepala sekolah, dan profesional guru school principal’s academic supervision in improving teachers’ professionalism at sma negeri 1 blang pidie abstract (jalisal efendi) the key to the success of a school is strongly influenced by the quality of supervision academic. supervision is done by the head of the school is one of the factors affecting the increase in the quality of education in schools. to realize the improvement of the quality of education, the principal requires good planning in planning to improve the supervision of professional teachers in sma negeri 1 blang pidie aceh barat daya. this research uses descriptive method with qualitative approach, the research subjects were the principal and the teachers. the results of this study indicate that: (1) supervision planning by the school principal has been conducted; the principal prepared the supervision planning. (2) techniques used by the principal in performing the supervision are systematic and based on planning and thus, teachers have felt the supports from the principal in the improvement of learning quality.(3) follow up of the supervision results is done by noting rooms for improvement in classroom observation, one-on-one meeting with teachers, and discussion of the results in teachers’ council meeting. (4) obstacles barriers includehindering factors is the principal’s low academic supervision capacity, whereas some supporting factors include teachers’ and principal’s commitment, motivation, and good collective feeling and commitment to perform academic supervision. the academic supervision has been effective and very helpful for teachers in improving their teaching quality despite some limitations. keywords: academic supervision, principal’s performance, and

Tulisan yang relevan

PELAKSANAAN SUPERVISI AKADEMIK DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU PADA SD NEGERI 3RNPEUKAN PIDIE KABUPATEN PIDIE (KARTINI, 2014) ,

PELAKSANAAN SUPERVISI AKADEMIK OLEH PENGAWAS DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU IPS PADA SMP NEGERI KABUPATEN GAYO LUES (Masitah Br S., 2016) ,

SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MANAJEMEN PEMBELAJARAN GURU PADA SD NEGERI PASI RAWA GUGUS II KECAMATAN KOTA SIGLI KABUPATEN PIDIE (RAHMANIAR, 2018) ,