Abstrak

Baca Juga : PENERAPAN PENDEKATAN BRAIN BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 BANDA ACEH TAHUN PELAJARAN 2015/2016 (RIZKA ULFIA, 2016) ,

Baca Juga : KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POLA BILANGAN DI KELAS VIII MTSN MODEL BANDA ACEH (MILA FURRAHMAH, 2018) ,

gkaji peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa melalui pendekatan resource based learning. pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian control grup pre-test post-test. sampel dalam penelitian ini dipilih secara acak yaitu kelas viii di mtsn model banda aceh. pengumpulan data dilakukan dengan cara pemberian tes kemampuan berpikir kritis. analisis kemapuan berpikir kritis dinilai berdasarkan empat aspek yaitu kemampuan evaluasi, kemampuan identifikasi, kemampuan analisis dan kemampuan pemecahan masala.data hasil tes belajar dianalisis menggunakan uji-t pihak kanan dengan taraf signifikan 0,05. berdasarkan analisis data diperoleh nilai thitung = 20,93 dan nilai ttabel = 1,67 , data tersebut dapat disimpulkan h0 ditolak dan h1 diterima dikarenakan thitung> ttabel yaitu 20,93>1,67. dapat disimpulkan peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa melalui pendekatan resource based learning lebih baik dibandingkan penggunaan metode konvensional pada materi sistem persamaan linier dua variabel di kelas viii mtsn model banda

Tulisan yang relevan

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI RELASI DAN FUNGSI KELAS VIII MTSN MODEL BANDA ACEH (NURUL HAKIKI, 2019) ,

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIR MATEMATIS SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DI SMPN 10 BANDA ACEH (Suci Putri Meilita, 2016) ,

PENERAPAN MODEL MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA PADA MATERI PERSAMAAN GARIS LURUS DI KELAS VIII MTSN RUKOH (Rara Putri Siagian, 2016) ,