|
| |
|
Fitriyani. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 UNGGUL DARUL IMARAH PADA MATERI LAJU REAKSI. Banda Aceh : Fakultas KIP Universitas Syiah Kuala, 2016 |
|
AbstrakAbstrak
kata kunci: tai, hasil belajar, aktivitas, laju reaksi
telah dilakukan penelitian dengan judul “penerapan model pembelajaran kooperatif tipe team assisted individualization (tai) untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas xi sma negeri 1 unggul darul imarah pada materi laju reaksi”. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar, aktivitas, dan tanggapan siswa terhadap penerapan model pembelajaran tai pada materi laju reaksi. jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. subjek penelitian yaitu kelas xi mia 4 yang berjumlah 18 orang, terdiri dari 5 orang siswa laki-laki dan 13 orang siswa perempuan. teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi aktivitas, sikap, keterampilan, tes, dan angket. instrumen yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas, sikap dan keterampilan siswa, serta soal tes dan angket tanggapan siswa. hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa setelah
Baca Juga : PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) TERHADAP HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI SISWA PADA MATERI PLANTAE (LUMUT) DI SMA NEGERI 1 BANDA ACEH (NOVIANA, 2015) ,
Baca Juga : PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM RNASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) PADA MATERI PECAHANRNDI KELAS VII SMP NEGERI 3 BANDA ACEHRNTAHUN PELAJARAN 2014/2015 (ROZALIA, 2015) , rapan model tai diperoleh persentase kompetensi pengetahuan 73,25%, keterampilam 85,83% dan sikap 84,75%. aktivitas siswa diperoleh persentase pada pertemuan pertama yaitu 81,25%, pada pertemuan kedua yakni 88,54%, dan pada pertemuan ketiga adalah 90,63%. tanggapan positif siswa terhadap terhadap penerapan model tai pada materi laju reaksi 82,21%. berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran tai dapat diterapkan pada materi laju reaksi dengan hasil belajar tuntas secara klasikal, meningkatkan aktivitas siswa dan siswa memberikan tanggapan positif terhadap penerapan model Tulisan yang relevan PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN SEJARAH DI KELAS X SMAN 6 BANDA ACEH (DYAH NURSINA, 2013) ,PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI PADA MATERI BENTUK ALJABAR DI KELAS VII SMP NEGERI 3 BANDA ACEH (Ria Purnama Sari, 2018) , HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI STATISTIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) DI KELAS VII SMP NEGERI 3 BANDA ACEH (Devita Fadillah, 2016) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |