![](../images/header.jpg)
| |
Moni Mutia Liza. IDENTIFIKASI MISKONSEPSI SISWA PADA MATERI GETARAN DAN GELOMBANG KELAS VIII DI MTSN RUKOH. Banda Aceh : Fakultas KIP Universitas Syiah Kuala, 2016 |
|
AbstrakKata kunci : konsep, miskonsepsi, tes diagnostik
penelitian yang berjudul “identifikasi miskonsepsi siswa pada materi getaran dan gelombang kelas viii di mtsn rukoh” ini mengangkat masalah bagaimanakah miskonsepsi yang dialami siswa di mtsn rukoh banda aceh pada konsep getaran dan gelombang. penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi miskonsepsi pada siswa di mtsn rukoh kelas viii pada konsep getaran dan gelombang. populasi penelitian ini adalah siswa kelas viii mtsn rukoh banda aceh tahun pelajaran 2016/2017 yang berjumlah 120 siswa dan ditetapkan sample 28 orang yaitu kelas viiia. penentuan sample dilakukan secara purposive sampling. metode yang digunakan adalah metode diskriptif kualitatif. pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes diagnostik yang dilengkapi dengan cri (certainly of response index) dan wawancara. pengolahan data menggunakan statistik sederhana dalam bentuk perhitungan persentase. hasil analisis data menunjukkan bahwa rata-rata tingkat lucky guess (lg)
Baca Juga : PROFIL AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS VIII-3 PADA PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) MATERI GETARAN DAN GELOMBANG DI MTSN RUKOH BANDA ACEH (IRFANDI RAHMAT, 2016) ,
Baca Juga : PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KONSEP UNTUK MENGATASI MISKONSEPSI SISWA PADA MATERI ALAT-ALAT OPTIK DI MTSN 2 ACEH BESAR (Dewi Lestari, 2019) , anyak 11.24 %, tahu konsep (tk) sebanyak 26.75%, tidak tahu konsep (ttk) sebanyak 25.17% dan miskonsepsi (m) sebanyak 32.67%. berdasarkan hasil identifikasi miskonsepsi tertinggi yang dialami siswa terletak pada soal mengenai materi amplitudo. siswa beranggapan bahwa amplitudo adalah simpangan suatu benda dari titik kesetimbangannya. namun pada hakikatnya amplitudo terjadi ketika sebuah benda (bandul ) diberikan gaya kepadanya sehingga berbentuk simpangan terjauh yang dilewati benda dari titik kesetimbangannya. tingginya persentase siswa yang mengalami miskonsepsi dan siswa yang kurang pengetahuan ini menunjukkan tingkat pemahaman konsep siswa pada materi getaran dan gelombang di mtsn rukoh banda aceh masih rendah. diharapkan kepada guru agar dapat melakukan analisis konsepsi awal siswa agar miskonsepsi dapat Tulisan yang relevan KEMAMPUAN SISWA KELAS VIII MTSN RUKOH DALAM MENULIS PARAGRAF DEDUKTIF DAN INDUKTIF (Jumiati, 2016) ,PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK (SCIENTIFIC) PADA MATERI FUNGSI DI KELAS VIII MTSN RUKOH (Sri Aulia, 2015) , PENGARUH KEMAMPUAN AWAL DAN MOTIVASI TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DI KELAS VIII MTSN RUKOH BANDA ACEH TAHUN PELAJARAN 2021/2013 (DEVI AGUSTINA, 2014) , |
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |