Abstrak

Baca Juga : PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI GAYA MAGNET DIKELAS V SD NEGERI 6 BANDA ACEH (Daniwati, 2013) ,

Baca Juga : KETUNTASAN BELAJAR SISWA MELALUI PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA MATERI GAYA MAGNET DI KELAS V SDN 69 BANDA ACEH (HIDA HAYATURAHMI, 2014) ,

akukan dengan observasi dan tes. teknik analisis data dengan menggunakan persentase. berdasarkan hasil analisis data diketahui kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran dari setiap aspek yang diamati selama tiga kali pertemuan, mengalami peningkatan yaitu pada siklus i aktivitas guru mencapai 60,3% kategori cukup, siklus ii 72,1% kategori baik, dan siklus iii 88,2% kategori baik. aktivitas siswa juga mengalami peningkatan disetiap siklusnya yaitu pada siklus i aktivitas siswa mencapai 57,5% kategori cukup, siklus ii 70% kategori baik dan siklus iii 87,5% kategori baik, sedangkan hasil belajar siswa setelah menerapkan model pbi terjadi peningkatan. hal ini dapat dilihat dari tes siklus i ketuntasan belajar secara klasikal adalah 66,7%, siklus ii 73,3%, dan siklus iii 93,3%. dengan demikian dapat disimpulkan bahwa, penerapan model pbi pada materi gaya magnet dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas v sd negeri kandang pulo aceh, serta kemampuan guru dan siswa selama pembelajaran berjalan dengan baik sehingga siswa senang dan termotivasi dalam belajar

Tulisan yang relevan

PENERAPAN MODEL STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING PADA MATERI GAYA MAGNET DI KELAS V SDN 22 BANDA ACEH (saibah, 2014) ,

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI GAYA MAGNET DI KELAS V SD NEGERI 69 DARUSSALAM BANDA ACEH (enni astriyani, 2013) ,

PENGARUH METODE EKSPERIMEN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI GAYA MAGNET DI KELAS V SDN 8 BANDA ACEH (Fitri Zahara, 2014) ,