|
| |
|
MULA UL HUSNA. IMPROVING STUDENTS’ READING COMPREHENSION THROUGH VOCABULARY SELF-COLLECTION STRATEGY (A CLASSROOM ACTION RESEARCH AT POLITEKNIK BANDA ACEH). Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2016 |
|
AbstrakAbstrak
mula ul husna, 2016. improving students’ reading comprehension through
vocabulary self-collection strategy (a classroom action research at politeknik
banda aceh) thesis, program pascasarjana pendidikan bahasa inggris,
universitas syiah kuala banda aceh.
pembimbing: (1) dr. bustami usman, m.pd (2) abdul manan, m.sc, ma., ph.d
kata kunci: classroom action research, reading comprehension, vocabulary
self-collection strategy.
penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman membaca siswa/i teknik
elektro industri banda aceh melalui penerapan vss dalam materi reading.
penelitian ini dilakukan dalam tiga siklus. data dari penelitian berbentuk data
kualitatif dan kuantitatif. data kualitatif diperoleh dari catatan lapangan dan lembar
observasi siswa dan guru yang diisi oleh kolaborator pada saat proses belajar
mengajar. sementara itu, data quantitatif diperoleh dari lembaran angket dan soal
tes siswa. dari hasil
Baca Juga : IMPROVING STUDENTS’ READING ABILITY THROUGH CONSTRUCTIVISM MODEL (A CLASSROOM ACTION RESEARCH TO THE SECOND YEAR STUDENTS OF MAS AL ZAHRAH BIREUEN) (Ullya Zainura, 2018) ,
Baca Juga : THE IMPLEMENTATION OF VISUALIZATION METACOGNITIVE STRATEGY TO IMPROVE STUDENTS’ READING COMPREHENSION (AN EXPERIMENTAL RESEARCH TO THE TENTH GRADE STUDENTS AT SMAN 4 BANDA ACEH) (PUTRI RESTU DAMAYANTI, 2020) , itian ditemukan bahwa pemahaman membaca siswa/i meningkat setelah vss digunakan pada proses belajar mengajar. hal ini di tunjukkan oleh peningkatan nilai tengah dari nilai pre-test dan post-test (35.75-76.66). penampilan guru juga meningkat dalam proses belajar mengajar. hal ini dapat dilihat dari lembaran pengamatan aktivitas peneliti tentang persentase penampilan guru pada siklus pertama, kedua dan ketiga adalah 47%-85%. selanjutnya, persentase partisipasi siswa di dalam proses belajar mengajar meningkat secara bertahap. hal tersebut dapat dilihat dari hasil lembaran pengamatan siswa dimana persentase partisipasi siswa pada siklus pertama, kedua dan ketiga adalah 38%-83%. keaktifan mereka meningkat leb ih baik di akhir siklus yaitu 83%. hal ini membuktikan bahwa strategi yang diterapkan mampu meningkatkan keaktifan mereka dalam proses belajar dan membimbing mereka untuk bekerjasama dalam menyelesaikan tugas yang diberikan pada tiap siklus. kemudian juga, berdasarkan hasil angket yang telah diberikan menunjukkan bahwa respon siswa terhadap penerapan strategi vss ditanggapi positif didalam proses pembelajaran pemahaman membaca pada kelas mereka. hal tersebut di buktikan dengan hasil keseluruhan rata-rata 3.28. selain itu, strategi ini terbukti mampu memfasilitasi siswa mengartikan kata-kata yang sulit didalam teks. pada akhirnya, interaksi kelompok diskusi antara siswa dan guru di dalam kelas reading semakin Tulisan yang relevan AN ANALYSIS OF STUDENTS' DIFFICULTIES IN READING COMPREHENSION (Rizka Puji Lestari S, 2017) ,THE USE OF THREE MINUTE PAUSE STRATEGY TO IMPROVE STUDENTS’ READING COMPREHENSION IN RECOUNT TEXT (AN EXPERIMENTAL RESEARCH AT SMAN 8 BANDA ACEH) (Shafura, 2017) , AN EXPERIMENTAL RESEARCH ON IMPROVING STUDENTS' READING COMPREHENSION BY IMPLEMENTING RECIPROCAL TEACHING (raudhah nur ahya, 2015) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |