Abstrak

Baca Juga : PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIR MATEMATIS SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DI SMPN 10 BANDA ACEH (Suci Putri Meilita, 2016) ,

Baca Juga : PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN SOFTWARE GEOGEBRA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS DAN MOTIVASI SISWA SMA (YUVERNI SELVY, 2018) ,

atif dengan pendekatan eksperimen true experimental design. sampel penelitian ditentukan dengan teknik acak yang menjadi kelas eksperimen (viia) dan kelas kontrol (viib). hasil pengujian data kuantitatif menunjukkan bahwa data berdistribusi normal, sehingga dapat dianalisis dengan statistik uji-t satu pihak pada taraf signifikan ? = 0.05, berdasarkan hasil analisis data terhadap skor kemampuan berpikir kritis matematis diperoleh = 3,06 dan = 1.6 atau > yaitu 3,06 > 1.6, hal ini berarti h0 ditolak dan akibatnya h1 diterima. dari hasil penelitian ini disimpulkan bahwa peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang mendapat penerapan dengan model pembelajaran problem based learning lebih baik dari siswa yang mendapat pembelajaran konvensional pada materi sistem pertidaksamaan linear satu variabel. peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa kelas eksperimen lebih baik dari pada kelas kontrol dapat dilihat dari rata-rata masing-masing kelompok, kelas eksperimen menghasilkan nilai rata-rata 85, sedangkan kelas kontrol mencapai nilai rata-rata

Tulisan yang relevan

KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN KECEMASAN MATEMATIS SISWA SMP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BRAIN BASED LEARNING (CUT ARDHILLA PUTRI, 2018) ,

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA DI SMP NEGERI 1 DARUL MAKMUR NAGAN RAYA (Muhammad Arifin, 2020) ,

KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) PADA MATERI PERBANDINGAN DI KELAS VII SMPN 1 BANDA ACEH (RAUZATUL JANNAH, 2020) ,