|
| |
|
Cut Mawaddatawwarahmah. KEMAMPUAN SPASIAL SISWA PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR DI KELAS VIII SMP NEGERI 6 BANDA ACEH. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2016 |
|
AbstrakMempelajari bangun ruang sisi datar sebagai salah satu bagian dari geometri dituntut menggunakan kemampuan imajinasi dalam menentukan posisi dan ukuran suatu objek dalam ruang atau disebut juga kemampuan spasial (spatial sense). penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kemampuan spasial siswa, adanya kesulitan kemampuan spasial dan kesulitan kemampuan spasial mana saja yang dialami siswa dalam menyelesaikan masalah terkait dengan materi bangun ruang sisi datar di kelas viii smp negeri 6 banda aceh.
pendekatan dan jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dan pendekatan kualitatif jenis penelitian deskriptif. subjek penelitian dipilh secara acak yaitu kelas viii-1 yang berjumlah 26 orang. pengumpulan data dilakukan dengan cara melakukan tes kemampuan spasial berbentuk pilihan ganda sebanyak 15 soal dan wawancara. kemampuan spasial yang akan ditelusuri kesulitan yang dialami siswa ada 5 bagian yaitu: spatial perception, spatial
Baca Juga : KEMAMPUAN SPASIAL SISWA PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR DI KELAS VIII SMP NEGERI 6 BANDA ACEH (Cut Mawaddatawwarahmah, 2016) ,
Baca Juga : MOTIVASI DAN HASILBELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA GEOGEBRA PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR DI SMP NEGERI 3 SYAMTALIRA ARON (Melda Fitriyani, 2019) , zation, mental rotation, spatial relation dan spatial orientation. tes kemampuan spasial dilakukan untuk melihat kemampuan spasial siswa dalam menyelesaikan masalah materi bangun ruang sisi datar, sedangkan wawancara bertujuan untuk mengetahui lebih detail kesulitan spasial mana sajakah yang dialami siswa dalam menyelesaikan masalah yang tekait dengan bangun ruang sisi datar. simpulan penelitian ini adalah siswa yang memiliki kemampuan spasial bagian spatial perception (27%), spatial visualization (81%), mental rotation (46%), spatial relation (38%) dan spatial orientation sebanyak (81%). siswa mengalami kesulitan kemampuan spasial dalam menyelesaikan masalah materi bangun ruang sisi datar dan kesulitan yang dialami meliputi bagian: spatial perception (73%), spatial visualization (19%), mental rotation (54%) spatial relation (62%) dan spatial orientation (19%). Tulisan yang relevan PENGGUNAAN SOFTWARE CABRI 3D PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR KELAS VIII SMPN 6 BANDA ACEH (Onas Rahman, 2016) ,PENERAPAN PENDEKATAN SOMATIS AUDITORI VISUALDAN INTELEKTUAL (SAVI) PADA MATERI BANGUN RUANG SISWA KELAS VIII MTSN MODEL KOTA BANDA ACEH (Andry Yuwanda, 2017) , HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR DI SMPN 8 BANDA ACEH (FURQAN, 2020) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |