![](../images/header.jpg)
| |
tia listika. PENGARUH NILAI MATA KULIAH STRATEGI BELAJAR MENGAJAR DAN PERENCANAAN PENGAJARAN TERHADAP NILAI MATA KULIAH PENGAJARAN MIKRO PADA PROGRAM STUDI FISIKA. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2013 |
|
AbstrakTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh mata kuliah strategi
belajar mengajar dan perencanaan pengajaran terhadap nilai mata kuliah
pengajaran mikro pada program studi fisika. jenis penelitian yang digunakan
adalah pendekatan deskriptif kuantitatif dalam bentuk korelasional untuk
mengkaji hubungan antara prestasi belajar mata kuliah strategi belajar mengajar
dan mata kuliah perencanaan pengajaran dengan mata kuliah pengajaran mikro.
populasi penelitian ini adalah seluruh mahasiswa program studi fisika fkip
unsyiah angkatan 2009 yang telah mengambil mata kuliah strategi belajar
mengajar, perencanaan pengajaran dan mata kuliah pengajaran mikro, yang
berjumlah 74 orang mahasiswa. jadi, sampel dalam penelitian ini diambil semua
dari total populasi yaitu 74 orang mahasiswa. untuk mengumpulkan data
digunakan metode dokumentasi dan library research (penelitian
kepustakaan)sedangkan untuk mengolah data digunakan teknik korelasi product
moment. untuk menguji
Baca Juga : PENGARUH MATA KULIAH PERENCANAAN PENGAJARAN FISIKA TERHADAP MATA KULIAH PENGAJARAN MIKRO PADA MAHASISWA FISIKA SEMESTER GENAP 2016/2017 FKIP UNSYIAH (M. Iqbal Sugita, 2017) ,
Baca Juga : KORELASI NILAI MATA KULIAH STRATEGI BELAJAR MENGAJAR (SBM) DAN EVALUASI PENGAJARAN FISIKA (EPF) DENGAN NILAI MATA KULIAH PERENCANAAN PENGAJARAN FISIKA (PPF) PADA MAHASISWA JURUSAN FISIKA FKIP UNSYIAH ANGKATAN 2014 (Sri Ulina, 2018) , s digunakan tes statistik uji–t. hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat pengaruh tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara nilai mata kuliah strategi belajar mengajar (x1) terhadap nilai mata kuliah pengajaran mikro (y) dimana dari perhitungan terlihat bahwa thitung ttabel = 1.95, untuk mata kuliah perencanaan pengajaran (x2) terhadap pengajaran mikro (y) terdapat pengaruh yang positif dimana thitung ttabel = 1.95 sedangkan untuk nilai mata kuliah startegi belajar mengajar (x1) terhadap perencanaan pengajaran (x2) terdapat pengaruh yang positif dimana thitung ttabel = 1.95. adapun untuk nilai mata kuliah strategi belajar mengajar dan perencanaan pengajaran terhadap pengajaran mikro juga menunjukkan pengaruh yang positif dimana yaitu 7.0 3,13 dengan koefisien determinasi adalah 0.1681 yang menunjukkan pengaruh nilai strategi belajar mengajar dan nilai perencanaan pengajaran terhadap pengajaran mikro Tulisan yang relevan KORELASI NILAI MATA KULIAH STRATEGI PEMBELAJARAN GEOGRAFI DAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN GEOGRAFI DENGAN NILAI MATA KULIAH PENGAJARAN MIKRO MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN GEOGRAFI FKIP UNSYIAH ANGKATAN 2014-2015 (Ramadhan Wan Fitrah, 2019) ,HUBUNGAN NILAI MATA KULIAH STRATEGI BELAJAR MENGAJAR (MKSBM) DENGAN KETERAMPILAN MENGAJAR MAHASISWA BIOLOGI PADA MATA KULIAH PENGAJARAN MIKRO (MKPM) TAHUN AKADEMIK 2013/2014 (Raduan, 2014) , PENGARUH NILAI MATA KULIAH FISIKA MATEMATIKA I TERHADAP NILAI MATA KULIAH LISTRIK MAGNET MAHASISWA PENDIDIKAN FISIKA FKIP UNSYIAH ANGKATAN 2014 (TEUKU MUHAMMAD HARY RAMADHAN, 2018) , |
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |