| |
vera rahmadani. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MEMBACA DI KELAS AWAL MIN ULEE KARENG BANDA ACEH. Banda Aceh : Fakultas FKIP Universitas Syiah Kuala, 2016 |
|
AbstrakAbstrak
kata kunci: membaca permulaan, kelas awal
penelitian yang berjudul “pelaksanaan membaca di kelas awal min ulee kareng banda aceh” ini mengangkat masalah (1) bagaimanakah rencana pelaksanaan pembelajaran (rpp) membaca di kelas awal, (2) bagaimanakah pelaksanaan pembelajaran membaca di kelas awal, dan (3) bagaimana hasil pembelajaran membaca di kelas awal. penelitian ini bertujuan (1) mendeskripsikan rencana pelaksanaan pembelajaran membaca di kelas awal dengan intonasi dan ejaan yang tepat, (2) mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran membaca di kelas awal, khususnya pelaksanaan membaca dengan intonasi dan ejaan yang tepat, dan (3) untuk mengetahui hasil pembelajaran membaca di kelas awal. sumber data penelitian ini adalah guru yang mengajar mata pelajaran bahasa indonesia di kelas iii d min ulee kareng banda aceh. metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. teknik yang digunakan dalam pengumpulan data ialah studi dokumen, observasi dan wawancara. teknik yang
Baca Juga : PENERAPAN KEGIATAN EKSTRA KURIKULER DI SEKOLAH DASAR (SDRN0 SEKECAMATAN ULEE KARENG BANDA ACEH (nadhia, 2014) ,
Baca Juga : PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MEMBACA DI KELAS I SD NEGERI 27 KECAMATAN KUTA ALAM BANDA ACEH (Nurmala, 2017) , digunakan untuk menganalisis data, yakni (1) menganalisis secara deskriptif hasil studi dokumentasi terhadap rpp, (2) menganalisis secara deskriptif hasil observasi terhadap proses pembelajaran membaca, dan (3) menganalisis secara deskriptif hasil wawancara dengan guru mengenai proses pembelajara membaca. hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) penyusunan rencana pembelajaran yang dirancang guru bidang studi bahasa indonesia pada siswa kelas iii d min ulee kareng banda aceh tidak mencapai kkm. guru tidak menggunakan metode yang beragam, penggunaan media pembelajaran terlalu sempit hanya menggunakan buku pengantar atau paket dari perpustakaan sekolah, (2) pelaksanaan pembelajaran membaca cerpen dan membaca intensif pada siswa kelas iii d min ulee kareng banda aceh tidak sesuai dengan perencanaan pembelajaran yang disususun oleh guru kelas. selain itu penggunaan media atau sumber belajar masih sangat minim, dan (3) secara keseluruhan, perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran serta hasil dari membaca siswa di kelas iii d min ulee kareng banda aceh tidak tuntas sesuai kkm yang Tulisan yang relevan KAJIAN JALUR EVAKUASI DAN TITIK EVAKUASI BENCANA GEMPABUMI BERPOTENSI TSUNAMI BERBASIS MASYARAKAT (STUDI KASUS KECAMATAN ULEE KARENG KOTA BANDA ACEH) (Sugeng Intoro, 2013) ,PERBANDINGAN MODEL PICTURE AND PICTURE DAN EXAMPLES NON EXAMPLES TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI DAUR HIDUP HEWAN KELAS IV DI SDN 66 KECAMATAN ULEE KARENG BANDA ACEH (adil fajriana, 2014) , KESANTUNAN BERBAHASA GURU DALAM PEMBELAJARAN DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI ULEE KARENG BANDA ACEH (Sri Putri Wulandari, 2017) , |
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |