|
| |
|
MERI AVRIDA. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA SUBTEMA KERAGAMAN MAKHLUKHIDUP DI LINGKUNGANKU KELAS IV SDN 5 BANDA ACEH. Banda Aceh : Fakultas FKIP Universitas Syiah Kuala, 2016 |
|
AbstrakKata kunci: model pembelajaran kooperatif tipe stad, subtema keragaman makhluk hidup di lingkunganku
judul dari penelitian ini adalah “pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe stad terhadap hasil belajar siswa pada subtema keragaman makhluk hidup di lingkunganku kelas iv sdn 5 banda aceh”. rumusan masalah dari penelitian ini adalah “apakah penggunaan modelpembelajaran kooperatif tipe stad berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada subtema keragaman makhluk hidup di lingkunganku kelas iv sdn 5 banda aceh?”. sedangkan tujuan dari penelitian ini adalahuntuk mengetahui pengaruhpenggunaan modelpembelajaran kooperatif tipe stad terhadap hasil belajar siswapada subtema keragaman makhluk hidup di lingkunganku kelas iv sdn 5 banda aceh. hipotesis dari penelitian ini adalahpenggunaan modelpembelajaran kooperatif tipe stad berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada subtema keragaman makhluk hidup di lingkunganku kelas iv sdn 5 banda aceh..pendekatan penelitian ini adalah pendekatan
Baca Juga : PENGARUH MODEL MIND MAPPING, KETUNTASAN BELAJAR, SUB TEMA KERAGAMAN MAKHLUK HIDUP DI LINGKUNGANKU (Sri Anggraini, 2015) ,
Baca Juga : PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SUBTEMA KEBERAGAMAN MAKHLUK HIDUP DI LINGKUNGANKURN KELAS IV SD NEGERI 56 BANDA ACEH (Afratun, 2014) , uantitatif, sedangkan jenis penelitian bersifat eksperimen murni.populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas iv sdn 5 banda aceh yang berjumlah 65 siswa.sampel penelitian ini adalah siswa kelas iv yakni kelas?iv?_aberjumlah 33 siswa dan kelas?iv?_bberjumlah 32 siswa.untuk memperoleh data dilakukan penyebaran soal tes yang berbentukuraian yang berjumlah 10 soal. setelah data terkumpul, diolah dan dianalisis dengan menggunakan statistik uji-t, pada taraf signifikan ? = 0,05.setelah data diolah dengan menggunakan uji-t, diperoleh t_(hitung )>t_tabel yaitu 6,33> 1,67. maka, dinyatakan h_0 ditolak sehingga h_1 diterima.oleh karena itu, hipotesis penelitian ini menyatakan bahwa“penggunaan modelpembelajaran kooperatif tipe stad berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada subtema keragaman makhluk hidup di lingkunganku kelas iv sdn 5 banda aceh”, dapat Tulisan yang relevan PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS PADA MATERI KERAGAMAN SUKU BANGSA DAN BUDAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 LAMCOT (THOMAS HERMANTO, 2014) ,PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF PADA MATERI TRIGONOMETRI DI KELAS X MAN MODEL BANDA ACEH TAHUN PELAJARAN 2011/2012 (Siti Aisah, 2014) , PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP KETUNTASAN HASIL BELAJAR SISWA PADA SUBTEMA WUJUD BENDA DAN CIRINYA DI KELAS V SDN LAMSAYUEN (Fakhrizal, 2015) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |