|
| |
|
AYU RAIHANI. PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN QUICK ON THE DRAW TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI IPA DI SMPN 12 BANDA ACEH TAHUN AJARAN 2014/2015. Banda Aceh : Fakultas FKIP Universitas Syiah Kuala, 2016 |
|
AbstrakBerdasarkan pengamatan yang dilakukan di smpn 12 banda aceh khususnya pada pelajaran ipa guru bidang studi selalu menerapkan metode ceramah pada saat proses belajar-mengajar berlangsung. hasil wawancara yang peneliti lakukan dengan beberapa siswa khususnya kelas viii, mereka mengatakan bahwa metode ceramah sangat membosankan dalam proses belajar mengajar khususnya pada mata pelajaran ipa. salah satu strategi yang harus dicoba untuk dapat meningkatkan keberhasilan belajar pada mata pelajaran ipa adalah quick on the draw. strategi ini dapat berhasil karena siswa dirancang untuk melakukan aktivitas berpikir, kemandirian, fun, saling ketergantungan, multi sensasi, artikulasi dan kecerdasan emosional. elemen yang ada dalam aktivitas ini adalah kerja individu, kerja kelompok, bergerak, berbicara, mendengarkan, membaca, menulis, dan melihat.(paull ginnis, 2008:163). adapun tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan strategi pembelajaran quick on the draw terhadap hasil belajar
Baca Juga : PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN QUICK ON THE DRAW TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI IPA DI SMPN 12 BANDA ACEH TAHUN AJARAN 2014/2015 (AYU RAIHANI, 2016) ,
Baca Juga : PENGGUNAAN METODE QUICK ON THE DRAW DALAM MENYIMPULKAN ISI TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI OLEH SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 BANDA ACEH (ARIEF DERMAWAN, 2018) , siswa pada materi ipa di smpn 12 banda aceh tahun ajaran 2014/2015. populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas viii di smp negeri 12 banda aceh yang terdiri dari 2 kelas dengan jumlah sampel sebanyak 30 orang. penentuan sampel dilakukan secara sampling purposive. penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes awal,tes akhir dan pengolahan data menggunakan uji t, uji ?^2, dan uji f untuk mengetahui perubahan hasil belajar siswa. hasil analisis data menunjukkan bahwa thitung = 1,30 dan ttabel pada taraf signifikan ? = 0,05, dk = (n1 + n2 - 2) =(19 + 11-2) = 28 dan peluang 0,95 didapat t 0,95 (28) = 1,70. jadi thitung< t tabel, yaitu 1,30 < 1,70 oleh karena itu thitung artinya ha ditolak dan ho diterima. hal ini menunjukkan bahwa strategi pembelajaran quick on the draw tidak ada pengaruh terhadap hasil belajar siswa pada materi ipa di smpn 12 banda Tulisan yang relevan PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE QUICK ON THE DRAW TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA PEMBELAJARAN IPS DI MTSN RUKOH BANDA ACEH TAHUN AJARAN 2014/ 2015 (Herman , 2016) ,EFEKTIVITAS STRATEGI QUICK ON THE DRAW PADA MATERI PELUANG DI KELAS X SMAN 12 BANDA ACEH TAHUN PELAJARAN 2013/2014 (Desilia, 2014) , PEMBELAJARAN QUICK ON THE DRAW PADA MATERI BILANGAN BULAT DI KELAS VII SMP NEGERI 18 BANDA ACEH TAHUN AJARAN 2017/2018 (IMAS PUTRI ALFIANI, 2018) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |