|
| |
|
Listika Burais. PENINGKATAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA MADRASAH TSANAWIYAH MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2016 |
|
AbstrakAbstrak
listika burais (2015). peningkatan kemampuan penalaran matematis dan
kemandirian belajar siswa madrasah tsanawiyah melalui model discovery
learning.
rendahnya kemampuan penalaran matematis pada siswa dapat menyebabkan
kemandirian belajar dan hasil belajar siswa belum maksimal. salah satu model
pembelajaran yang berpeluang untuk meningkatkan kemampuan penalaran
matematis dan kemandirian belajar adalah model pembelajaran discovery learning.
penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) perbedaan peningkatan kemampuan
penalaran matematis dan kemandirian belajar siswa melalui model discovery
learning dan siswa yang melalui pembelajaran konvensional baik secara keseluruhan
maupun pengelompokan siswa, 2) interaksi antara model pembelajaran dengan
pengelompokan siswa teradap kemampuan penalaran matematis dan kemandirian
belajar siswa. penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen.
desain yang diterapkan dalam penelitian ini adalah pretest-postes
Baca Juga : PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA (SAFRIDA, 2019) ,
Baca Juga : PENINGKATAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS DAN MOTIVASI SISWA DENGAN MODEL DISCOVERY LEARNING (Mirunnisa, 2016) , roup design. populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa mtsn lambalek dengan mengambil sampel dua kelas yaitu kelas viiia-viiib (kelas eksperimen dan kelas kontrol). pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan nontes. data yang telah terkumpul kemudian dianalisis dengan uji anava. berdasarkan hasil analisis dapat disimpulkan bahwa: 1) peningkatan kemampuan penalaran matematis dan kemandirian belajar siswa kelas eksperimen lebih baik dibandingkan dengan kelas konvensional ditinjau berdasarkan keseluruhan siswa maupun pengelompokan siswa, 2) tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran dan pengelompoan siswa terhadap kemampuan penalaran matematis maupun kemandirian belajar. kata kunci: kemampuan penalaran matematis, kemandirian belajar, model pembelajaran discovery Tulisan yang relevan PENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING PADA MATERI TRIGONOMETRI DI SMA (NELLIANI, 2018) ,KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) (Purnama Putra, 2019) , PERKEMBANGAN UPAYA GURU MENERAPKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING ( PBL ) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SMP (SITI RAHMAH, 2019) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |