|
| |
|
INDRA JUNITA. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CIRC PADA MATERI KUBUS DAN BALOK UNTUK SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 17 BANDA ACEH TAHUN AJARAN 2013/2014. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2016 |
|
AbstrakAbstrak
pada awalnya model circ diterapkan dalam pembelajaran bahasa, namun
sekarang pada pembelajaran matematika juga menggunakan model circ terutama
dalam menyelesaikan soal-soal cerita. model pembelajaran ini juga memiliki
kelemahan yaitu hanya dapat dipakai untuk mata pelajaran yang menggunakan
bahasa, sehingga model ini tidak dapat dipakai untuk mata pelajaran seperti:
matematika dan mata pelajaran lain yang menggunakan prinsip menghitung. namun,
terdapat beberapa materi matematika yang sesuai diterapkan dengan metode circ.
misalnya : pemfaktoran bentuk aljabar, menyelesaikan bilangan (bulat, pecahan, dll),
sistem persamaan linear, segi empat (layang-layang, jajar genjang, persegi, belah
ketupat, persegi panjang). walaupun pemanfaatan metode ini tidak sebatas hanya
pada materi-materi ini saja. hal ini mendorong peneliti untuk melakukan penelitian
dengan judul “penerapan model pembelajaran circ pada
Baca Juga : PENERAPAN MODEL CIRC (COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION) PADA PEMBELAJARAN KUBUS DAN BALOK DI KELAS VIII MTSN RUKOH BANDA ACEH TAHUN PELAJARAN 2014/2015 (Cut Ida Fitria, 2015) ,
Baca Juga : HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA MATERI KUBUS DAN BALOK DI KELAS VIII SMPN 14 BANDA ACEH TAHUN AJARAN 2012/2013 (IIN ZIKRA MAULIDA, 2014) , materi kubus dan balok untuk siswa kelas viii smp negeri 17 banda aceh tahun ajaran 2013/2014”. adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar materi kubus dan balok pada siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran circ. pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. sedangkan jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen. sampel dalam penelitian ini adalah 28 siswa kelas viii2 dan 22 siswa kelas viii1 smp negeri 17 banda aceh. pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes, yaitu tes awal dan tes akhir. pengolahan data tes awal dan tes akhir menggunakan statistik nonparametrik yaitu uji jumlah-rank wilcoxon. hasil tes menunjukkan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran circ tidak lebih baik dari pada hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran konvensional pada materi kubus dan balok di kelas viii smp negeri 17 banda aceh. kata kunci: circ, soal cerita, pemahaman Tulisan yang relevan PENERAPAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL MELALUI HANDS ON PROBLEM SOLVING PADA MATERI KUBUS DAN BALOK KELAS VIII SMP NEGERI 10 BANDA CAEH (Annisa Mustika, 2016) ,HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE PADA MATERI BANGUN RUANG DI KELAS IV SD NEGERI 18 BANDA ACEH (nur maulidawati, 2013) , PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS PADA MATERI KUBUS DAN BALOK DI KELAS VIII SMP NEGERI 18 BANDA ACEH (Rahmad Diyansyah, 2013) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |