![](../images/header.jpg)
| |
WITA ROSA FATMALA. PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJARKAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HORRAY DENGAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS XI-IIS DI SMA NEGERI 7 BANDA ACEH. Banda Aceh : Fakultas FKIP Universitas Syiah Kuala, 2016 |
|
AbstrakAbstrak
kata kunci: perbandingan, course review horray, model, make a match
model pembelajaran merupakan kerangka konseptual yang melukiskan prosedur yang sistematis dalam mengorganisasikan pengalaman belajar untuk mencapai tujuan pembelajaran tertentu. beberapa model pembelajaran diantaranya ialah model pembelajaran course review horray dan model pembelajaran make a match. model pembelajaran sangat penting untuk menciptakan proses pembelajaran yang efektif. rumusan masalah dalam penelitian ini ialah apakah hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe course review horray lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran make a match pada mata pelajaran geografi kelas xi-iis di sma negeri 7 banda aceh. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe course review horray lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar siswa yang
Baca Juga : PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE EXAMPLE NON EXAMPLE DENGAN TIPE INDEX CARD MATCH PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS XI SMA NEGERI 1 MEULABOH KABUPATEN ACEH BARAT (Syarifah Melda Selvia, 2019) ,
Baca Juga : PERBANDINGAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA RNYANG MENGGUNAKAN MODEL MAKE-A MATCH DAN INDEX CARD MATCH DI SMA INSHAFUDDIN BANDA ACEH (SYARIFAH MAWADDAH MISWAR, 2015) , arkan dengan model pembelajaran make a match pada mata pelajaran geografi kelas xi-iis di sma negeri 7 banda aceh. populasi dalam penelitian ini ialah seluruh siswa kelas xi-iis sma negeri 7 banda aceh yang berjumlah 95 siswa. pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling, dipilih hanya dua kelas yaitu kelas xi-iis 2 sebanyak 32 siswa dan kelas xi-iis 3 sebanyak 31 siswa. teknik pengumpulan data berupa pemberian tes kepada siswa, yakni pre-test dan post-test. data diolah dengan uji-t. hasil pengolahan data diperoleh nilai thitung = 1,18 dan ttabel = 1,67 pada taraf signifikansi 5% dan derajat kebebasan (dk=32+31?2=61) sehingga hipotesis alternatif (ha) ditolak. artinya tidak ada perbedaan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan metode pembelajaran course review horray dengan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan metode pembelajaran make a match di sma negeri 7 banda Tulisan yang relevan PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HORRAY TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS SISWA MTSN KUTA BARO KAB. ACEH BESAR (mulyana, 2013) ,PERBANDINGAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN DENGAN MAKE A MATCH SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 BANDA ACEH (Rahmatul Husna, 2019) , PERBANDINGAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE-A MATCH DAN SCRAMBLE PADA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS X SMA NEGERI 12 BANDA ACEH (MUSNIATI, 2018) , |
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |