Abstrak

Baca Juga : PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PERMAINAN LUDO DAN GEO-MONOPOLY DALAM MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI SMA NEGERI 5 BANDA ACEH (Sutriani, 2018) ,

Baca Juga : PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA DENGAN MEDIA PERMAINAN MONOPOLY PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VII DI SMP NEGERI 14 BANDA ACEH (YANTI MUHARRAMI , 2016) ,

pada siklus i terdapat 26 siswa tuntas, pada siklus ii terdapat 31 siswa tuntas, dan pada siklus iii terdapat 32 siswa sedangkan persentase ketuntasan klasikal juga meningkat dari 60% pada siklus i, 80% pada siklus ii menjadi 90% pada siklus iii; (2) aktivitas guru dan siswa dari siklus i sampai siklus iii telah mencerminkan penerapan menggunakan metode pembelajaran; (3) keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran game edukasi geo-monopoly meningkat, hal ini terlihat pada siklus i diperoleh skor 2,49, pada siklus ii diperoleh skor 3, dan pada siklus iii diperoleh 3,2 dengan katagori baik; dan (4) respon siswa setelah mengikuti pembelajaran antara lain 90,6 persen siswa menjawab metode yang diajarkan masih baru, siswa berani menjadi berani berpendapat, materi baik, dan soal evaluasi baik, 93,7 persen siswa menjawab dapat memahami pembelajaran, 78,1 persen siswa menjawab penampilan guru menarik, 96,8 persen siswa menjawab suasana kelas menarik dan berminat mengikuti pembelajaran game edukasi

Tulisan yang relevan

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN MURDER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI DENGAN MENGGUNAKAN METODE GAME EDUKASI PERMAINAN MISKIN PADA SISWA KELAS X IPS 2 DI MAN BANDA ACEH 1 (CUT RIKA PUTRI, 2016) ,

PENERAPAN PERMAINAN MONOPOLI SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATERI EKOLOGI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMAN 1 KOTA JANTHO (MIFTAHUL JANNAH, 2019) ,

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MEDIA GAME EDUKASI PADA MATERI BAGIAN-BAGIAN BUSANA DI SMK NEGERI 3 BANDA ACEH (NURUL FADHILAH, 2018) ,