|
| |
|
Fitri Anita Sari. KORELASI HASIL BELAJAR FISIKA MATEMATIKA I DAN FISIKA MATEMATIKA II TERHADAP MATA KULIAH FISIKA KUANTUM PADA MAHASISWA PENDIDIKAN FISIKA. Banda Aceh : Fakultas FKIP Universitas Syiah Kuala, 2016 |
|
AbstrakKata kunci : korelasi, fisika matematika, fisika kuantum dan hasil belajar
penelitian yang berjudul “korelasi hasil belajar fisika matematika i dan fisika matematika ii terhadap mata kuliah fisika kuantum pada mahasiswa pendidikan fisika” ini mengangkat masalah (1) apakah korelasi hasil belajar fisika matematika i dan fisika matematika ii dengan fisika kuantum pada mahasiswa pendidikan fisika dan (2) apakah mahasiswa mengalami kesulitan dalam menerapkan konsep fisika matematika i dan fisika matematika ii pada perkuliahan fisika kuantum. penelitian ini bertujuan (1) untuk mengetahui korelasi hasil belajar fisika matematika i dan fisika matematika ii dengan fisika kuantum pada mahasiswa pendidikan fisika dan (2) untuk mengetahui kesulitan mahasiswa dalam menerapkan konsep fisika matematika i dan fisika matematika ii pada perkuliahan fisika kuantum. jenis penelitian yang digunakan penelitian korelasi dengan pendekatan kuantitatif. populasi untuk penelitian ini adalah seluruh mahasiswa
Baca Juga : KORELASI HASIL BELAJAR FISIKA MATEMATIKA I DAN FISIKA MATEMATIKA II TERHADAP MATA KULIAH FISIKA KUANTUM PADA MAHASISWA PENDIDIKAN FISIKA (Fitri Anita Sari, 2016) ,
Baca Juga : ANALISIS APLIKASI MATEMATIKA DALAM MATA KULIAH FISIKA KUANTUM PADA PRODI PENDIDIKAN FISIKA FKIP UNSYIAH (NUR FATMA TANJUNG, 2018) , endidikan fisika angkatan 2012 berjumlah 96 orang. sedangkan sampel diambil secara acak yang berjumlah 41 orang. data yang dikumpulkan berupa nilai dpna dan transkip online dari jurusan pendidikan fisika. kemudian data diolah dengan analisis koefisien korelasi berganda dan menggunakan uji korelasi yaitu uji statistik f. berdasarkan hasil analisis diperoleh koefisien korelasi berganda ("r" _(?"yx" ?_"1" "x" _"2" )) adalah 0,40, kemudian setelah diuji signifikan diperoleh fhitung 3,62, sedangkan ftabel 3,25, atau fhitung > ftabel yaitu 3,62 > 3,25 maka h0 ditolak atau h1 diterima. dapat disimpulkan bahwa ada hubungan yang signifikan antara nilai fisika matemtaika (x1) dan fisika matematika ii (x2) dengan fisika kuantum Tulisan yang relevan FAKTOR-FAKTOR YANG MENYEBABKAN MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN FISIKA FKIP UNSYIAH MENGALAMI KESULITAN DALAM MEMAHAMI MATERI PERKULIAHAN MATEMATIKA FISIKA 1 (BUSTAMI, 2019) ,PENGARUH NILAI MATA KULIAH FISIKA MATEMATIKA I TERHADAP NILAI MATA KULIAH LISTRIK MAGNET MAHASISWA PENDIDIKAN FISIKA FKIP UNSYIAH ANGKATAN 2014 (TEUKU MUHAMMAD HARY RAMADHAN, 2018) , PENGARUH NILAI MATA KULIAH PRAKTIKUM DAN TEORI FISIKA MODERN TERHADAP NILAI MATA KULIAH FISIKA KUANTUM PADA MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN FISIKA FKIP UNSYIAH (hasan, 2014) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |