|
| |
|
Nana Diana. PENERAPAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK PADA MATERI PERSAMAAN GARIS LURUS DI KELAS XI SMA LABORATORIUM UNSYIAH TAHUN 2015. Banda Aceh : Fakultas FKIP Universitas Syiah Kuala, 2016 |
|
AbstrakAbstrak
kata kunci: pendekatan matematika realistik, persamaan garis lurus, hasil belajar
penelitian yang berjudul “penerapan pendekatan matematika realistik pada materi persamaan garis lurus di kelas xi sma laboratorium unsyiah tahun 2015” ini dilatarbelakangi oleh kurangnya minat siswa dalam mempelajari matematika. tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa melalui pendekatan matematika realistik. hasil belajar siswa yang didapat melalui pendekatan matematika realistik diperbandingkan terhadap nilai kriteria ketuntasan minimal (kkm) pelajaran matematika di sekolah tersebut, yaitu sebesar 67. penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, sedangkan jenis penelitian adalah eksperimen. populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas xi ipa sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah 28 orang siswa dari kelas xi ipa 2 yang dipilih secara acak. instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah perangkat tes dan lembar observasi.
Baca Juga : HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PERSAMAAN GARIS LURUS DI KELAS VIII SMP NEGERI 6 BANDA ACEH TAHUN PELAJARAN 2014/2015 (ELLA SEPTIANA, 2015) ,
Baca Juga : KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIKA SISWA MELALUI PENDEKATAN OPEN-ENDED DI KELAS VIII SMPN 1 PEUKAN BADA ACEH BESAR TAHUN AJARAN 2014/2015 (MUTHMAINNAH, 2015) , rkan evaluasi pada pertemuan terakhir diperoleh nilai rata-rata siswa pada materi persamaan garis lurus dengan pendekatan pendidikan matematika realistik (pmr) adalah 73 dengan simpangan baku 13,72. pada pengujian normalitas data, diperoleh ?^2hitung. 6,78. bersarkan tabel, diperoleh nilai ?^2 dengan db= 3 dan ?=0.05 adalah 7.81. karena ?^2tabel lebih besar dari ?^2hitung, maka data hasil belajar siswa mengikuti sebaran normal. pada pengujian hipotesis, digunakan pengujian uji-t pihak kanan, dengan taraf signifikan ?=0.05. berdasarkan hasil perhitungan tersebut, didapat bahwa thitung = 2,314. sementara itu dengan dk = 27 dan ?=0.05 diperoleh ttabel sebesar 1.70. dalam hal ini t_(hitung ) >? t?_(tabel ) maka h0 ditolak dan diterima h1. hal ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa pada persamaan garis lurus dengan pendekatan matematika realistik di kelas xi sma laboratorium unsyiah di atas nilai kkm. Tulisan yang relevan PENERAPAN MODEL MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA PADA MATERI PERSAMAAN GARIS LURUS DI KELAS VIII MTSN RUKOH (Rara Putri Siagian, 2016) ,PENERAPAN STRATEGI QUICK ON THE DRAW PADA MATERI PERSAMAAN GARIS LURUS KELAS VIII SMP NEGERI 1 BANDA ACEH. (Lissa Tiffadhiah H, 2018) , PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STADRNPADA MATERI PERSAMAAN GARIS LURUS DI KELAS VIII SMP RNPOS KEADILAN PEDULI UMAT (PKPU) TAHUN PELAJARAN 2013/2014 (Said Suhardinsyah, 2014) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |