|
| |
|
ISMI MUSDALIPAH. PENGARUH PERILAKU ADAPTIVE HELP-SEEKING TERHADAP RNHASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI SMAN 10 RNFAJAR HARAPAN TAHUN AJARAN 2014/2015. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2015 |
|
AbstrakAbstrak
kata kunci: perilaku adaptive help-seeking, hasil belajar matematika
kesulitan belajar matematika siswa ditunjukkan oleh adanya hambatan–hambatan tertentu dalam mencapai hasil belajar. hal ini akan teratasi dengan cara memanfaatkan bantuan orang lain disekitarnya yang disebut dengan perilaku mencari bantuan akademik, seperti perilaku adaptive help-seeking (ahs), yaitu salah satu bentuk regulasi diri dengan meminta bantuan belajar ketika benar-benar membutuhkan bantuan dan tidak dapat lagi memecahkan masalah setelah berusaha dengan segala kemampuannya. berdasarkan hal tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) hubungan antara perilaku ahs terhadap hasil belajar matematika siswa kelas xi sman 10 fajar harapan tahun ajaran 2014/2015; (2) kontribusi pengaruh perilaku ahs terhadap hasil belajar matematika siswa kelas xi sman 10 fajar harapan tahun ajaran 2014/2015. populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas xi sman 10 fajar harapan tahun ajaran
Baca Juga : PENGARUH PERILAKU ADAPTIVE HELP-SEEKING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMPN 6 BANDA ACEH TAHUN AJARAN 2015/2016 (Nurul Rahmi, 2016) ,
Baca Juga : PENGARUH PERILAKU ADAPTIVE HELP-SEEKING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 8 BANDA ACEH TAHUN AJARAN 2017/2018 (Putri Febriana, 2018) , 2015, sedangkan yang menjadi sampel adalah 1 kelas, yaitu xi mia 1 berjumlah 29 orang. penentuan sampel dilakukan dengan teknik random sampling. penelitian ini merupakan jenis penelitian korelasi dengan pendekatan kuantitatif. pengumpulan data dilakukan melalui angket dan dokumentasi. pengolahan data menggunakan rumus korelasi product moment dan uji korelasi jaspen’s (m) untuk menyatakan signifikansinya. berdasarkan hasil uji koefisien korelasi jaspen’s (m) diperoleh m = 0,8058, sehingga pada taraf signifikan (?) = 0,05 dan dk=n –2=29–2=27, r_hitung?r_tabel, yaitu 0,9094?0,367, maka h_0 ditolak dan terima h_1. hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat hubungan positif dan signifikan antara perilaku ahs terhadap hasil belajar matematika siswa kelas xi sman 10 fajar harapan tahun ajaran 2014/2015; (2) kontribusi pengaruh perilaku ahs terhadap hasil belajar matematika siswa kelas xi sman 10 fajar harapan tahun ajaran 2014/2015 yaitu 87,05%. Tulisan yang relevan PENGARUH KEMAMPUAN MATEMATIKA TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA SMA INSHAFUDDIN BANDA ACEH TAHUN AJARAN 2013-2014 (Devira Arianti, 2015) ,HUBUNGAN ANTARA KECEMASAN MATEMATIKA (MATH ANXIETY) DENGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X SMA LABORATORIUM UNSYIAH TAHUN AJARAN 2013/2014 (Desy, 2015) , HUBUNGAN ANTARA HASIL UJI KOGNITIF TRY OUT DENGAN UJIAN NASIONAL (UN) MATA PELAJARAN KIMIA SMAN KOTA BANDA ACEH TAHUN AJARAN 2014/2015 (Yulia Elfiza, 2017) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |